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第九课时

 

走进花果?/p>

 

 

 

 

信息?/p>

5 

 

教学内容?/p>

 

 

教科书第

41

页?/p>

42

页?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知道连加的含义,能够正确地进行

10

以内的连加计算?/p>

 

2

、培养学生学会观察、分析问题,从而培养学生的发散思维能力?/p>

 

3

、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

(出示第

41

页信息窗

5

挂图?/p>

 

1

、师:一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏,可爱的小猴子

不仅吸引小朋友的目光?/p>

还引起小青蛙?/p>

小鱼的注意,

我们也看一下好吗?

 

2

、让学生在认真观察画面理解图意的基础上,提出问题“你看到?/p>

什么??/p>

 

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第九课时

 

走进花果?/p>

 

 

 

 

信息?/p>

5 

 

教学内容?/p>

 

 

教科书第

41

页?/p>

42

页?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知道连加的含义,能够正确地进行

10

以内的连加计算?/p>

 

2

、培养学生学会观察、分析问题,从而培养学生的发散思维能力?/p>

 

3

、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

(出示第

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1

、师:一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏,可爱的小猴子

不仅吸引小朋友的目光?/p>

还引起小青蛙?/p>

小鱼的注意,

我们也看一下好吗?

 

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教学内容?/p>

 

 

教科书第

41

页?/p>

42

页?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知道连加的含义,能够正确地进行

10

以内的连加计算?/p>

 

2

、培养学生学会观察、分析问题,从而培养学生的发散思维能力?/p>

 

3

、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

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1

、师:一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏,可爱的小猴子

不仅吸引小朋友的目光?/p>

还引起小青蛙?/p>

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青岛版一年级数学上册第三单元《走进花果山 信息? 第九课时》教学设?- 百度文库
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走进花果?/p>

 

 

 

 

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教学内容?/p>

 

 

教科书第

41

页?/p>

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页?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知道连加的含义,能够正确地进行

10

以内的连加计算?/p>

 

2

、培养学生学会观察、分析问题,从而培养学生的发散思维能力?/p>

 

3

、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

 

创设情境,激发兴趣?/p>

 

(出示第

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5

挂图?/p>

 

1

、师:一些小朋友观看一群顽皮的小猴子跳水嬉戏,可爱的小猴子

不仅吸引小朋友的目光?/p>

还引起小青蛙?/p>

小鱼的注意,

我们也看一下好吗?

 

2

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