写作用上“慢镜头?/p>
,作文精彩“无极限?/p>
作家老舍学生说:
“唯有动作描写,
人物才能立起来!
?/p>
可见?/p>
动作描写在写人记事的作文里,
同样是举足轻重的?/p>
当然,我们都知道动作描写?/p>
我们也知道有哪些动作?/p>
可怎么写才能把
短时间发生的动作,写得具体生动呢?我们今天就来解决这个问题,只要你认真阅读本文,
配合老师布置的练习,你就不是一般的你啦!一个个就会成为动作描写的大师啦?/p>
同学们,我们先回忆一下,从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过?特别是“竹笋炒肉丝”的
那种?如果有,你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我?/p>
,就暂时别动,听我继?/p>
说,然后再一起来修改?/p>
好了吗?
我们先来看一个动作?/p>
李老师喝茶?/p>
这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多。如果扩写,有同学这样写:李老师端起茶杯?/p>
慢慢喝茶?/p>
这样写,还是很笼统,到底怎么喝的呢?是不是还可以更具体呢?用这篇文章的题目来说,
怎么写才是“慢镜头”呢?/p>
这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧?/p>
01
一、给动作“化功大法?/p>
所谓“化功大法?/p>
,就是要把一个很笼统的大动作,分解成若干个连贯的小动作,给大动作
一个“过程?/p>
?/p>
我们还看刚才的例子:
李老师喝茶?/p>
请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子?/p>
我们
一起来读读?/p>
李老师停止了讲课,目光一瞟,伸过右手凑近杯子,然后轻松地拿起杯子,拧开杯盖,把?/p>
子举到嘴边,嘬起嘴唇?/p>
轻轻歪斜杯身?/p>
让水滋润了一下嘴唇,大概是在试探杯子中的水烫
不烫吧。然后,就大口大口地狂喝起来,只听到“咕嘟咕嘟”的声音,他的喉结也上下不停
地抽动。眨眼功夫,一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇,好像还很不解渴呢?/p>
这一段描写,
把李老师喝水这一过程?/p>
分解?/p>
“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸
巴嘴唇”这样一连贯的小动作,是不是把“大动作”写成“小动作”了?有的同学经常抱?/p>
自己的作文写不具体,在写动作的时候,采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使
用的方法?/p>
在我们的课文里,也有类似的“化功大法?/p>
,课文《凡卡》一课中,写凡卡写信的动作,?