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课钻木取?/p>

 

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1 

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7 

主备人:

 

 

教学目标

 

1

.能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释;能提?/p>

探究活动的大致思路,并能用简单的器材作简单的模拟实验;能利用

书刊及其他信息源获得相关信息?/p>

 

2

.想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;认识

到科学是不断发展的;意识到科学技术会给人类与社会发展带来?/p>

处,也可能产生负面影响,乐于用学到的科学知识改善生活?/p>

  3

.知

道钻木取火的道理,了解人类用火的历史?/p>

 

重点难点

 

了解钻木取火中能量的转化

 

教学准备

 

1

)钻木取火的视频

 

2

)铁丝、锯条、砂纸、木块、纸?/p>

 

(教师准备)

 

3

)塑料笔杆(学生准备?/p>

 

教材分析

 

活动准备提示了课堂交流所需要的资料:有关古人利用火的资料和?/p>

木取火方法的资料。活动准备还提示了课堂探究所必备的典型实验材

料:木板、砂纸、铁丝、手钻、火柴等?/p>

 

本课有两个活动?/p>

 

活动一:试用能量转化的观点解释古人钻木取火的道理?/p>

 

活动二:说说生活中机械能转化成热能的现象,将科学知识与生活相

联系?/p>

 

拓展活动中提示了一个建议性活动内容:查阅资料,详细了解古代人

用火的方法和历史?/p>

 

教学环节

 

教学环节

 

设计?/p>

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情境导入

 

一、以神话故事引出探究学习的主?/p>

 

同学们,老师给大家讲一个故事:在大?/p>

6000

余年前,?/p>

人氏偶然发现啄木鸟用尖长的嘴在树木身上的小窟窿里找虫

子吃,由于虫钻的深,啄木鸟嘴巴够不上,只好用尖硬的嘴

去钻,不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发后,就把

坚硬而尖锐的木头,在另一块硬木头上使劲地钻,并钻出火

 

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主备人:

 

 

教学目标

 

1

.能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释;能提?/p>

探究活动的大致思路,并能用简单的器材作简单的模拟实验;能利用

书刊及其他信息源获得相关信息?/p>

 

2

.想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;认识

到科学是不断发展的;意识到科学技术会给人类与社会发展带来?/p>

处,也可能产生负面影响,乐于用学到的科学知识改善生活?/p>

  3

.知

道钻木取火的道理,了解人类用火的历史?/p>

 

重点难点

 

了解钻木取火中能量的转化

 

教学准备

 

1

)钻木取火的视频

 

2

)铁丝、锯条、砂纸、木块、纸?/p>

 

(教师准备)

 

3

)塑料笔杆(学生准备?/p>

 

教材分析

 

活动准备提示了课堂交流所需要的资料:有关古人利用火的资料和?/p>

木取火方法的资料。活动准备还提示了课堂探究所必备的典型实验材

料:木板、砂纸、铁丝、手钻、火柴等?/p>

 

本课有两个活动?/p>

 

活动一:试用能量转化的观点解释古人钻木取火的道理?/p>

 

活动二:说说生活中机械能转化成热能的现象,将科学知识与生活相

联系?/p>

 

拓展活动中提示了一个建议性活动内容:查阅资料,详细了解古代人

用火的方法和历史?/p>

 

教学环节

 

教学环节

 

设计?/p>

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情境导入

 

一、以神话故事引出探究学习的主?/p>

 

同学们,老师给大家讲一个故事:在大?/p>

6000

余年前,?/p>

人氏偶然发现啄木鸟用尖长的嘴在树木身上的小窟窿里找虫

子吃,由于虫钻的深,啄木鸟嘴巴够不上,只好用尖硬的嘴

去钻,不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发后,就把

坚硬而尖锐的木头,在另一块硬木头上使劲地钻,并钻出火

 

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主备人:

 

 

教学目标

 

1

.能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释;能提?/p>

探究活动的大致思路,并能用简单的器材作简单的模拟实验;能利用

书刊及其他信息源获得相关信息?/p>

 

2

.想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;认识

到科学是不断发展的;意识到科学技术会给人类与社会发展带来?/p>

处,也可能产生负面影响,乐于用学到的科学知识改善生活?/p>

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.知

道钻木取火的道理,了解人类用火的历史?/p>

 

重点难点

 

了解钻木取火中能量的转化

 

教学准备

 

1

)钻木取火的视频

 

2

)铁丝、锯条、砂纸、木块、纸?/p>

 

(教师准备)

 

3

)塑料笔杆(学生准备?/p>

 

教材分析

 

活动准备提示了课堂交流所需要的资料:有关古人利用火的资料和?/p>

木取火方法的资料。活动准备还提示了课堂探究所必备的典型实验材

料:木板、砂纸、铁丝、手钻、火柴等?/p>

 

本课有两个活动?/p>

 

活动一:试用能量转化的观点解释古人钻木取火的道理?/p>

 

活动二:说说生活中机械能转化成热能的现象,将科学知识与生活相

联系?/p>

 

拓展活动中提示了一个建议性活动内容:查阅资料,详细了解古代人

用火的方法和历史?/p>

 

教学环节

 

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设计?/p>

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情境导入

 

一、以神话故事引出探究学习的主?/p>

 

同学们,老师给大家讲一个故事:在大?/p>

6000

余年前,?/p>

人氏偶然发现啄木鸟用尖长的嘴在树木身上的小窟窿里找虫

子吃,由于虫钻的深,啄木鸟嘴巴够不上,只好用尖硬的嘴

去钻,不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发后,就把

坚硬而尖锐的木头,在另一块硬木头上使劲地钻,并钻出火

 

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小学科学六下?课《钻木取火》教?- 百度文库
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1

.能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释;能提?/p>

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书刊及其他信息源获得相关信息?/p>

 

2

.想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;认识

到科学是不断发展的;意识到科学技术会给人类与社会发展带来?/p>

处,也可能产生负面影响,乐于用学到的科学知识改善生活?/p>

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道钻木取火的道理,了解人类用火的历史?/p>

 

重点难点

 

了解钻木取火中能量的转化

 

教学准备

 

1

)钻木取火的视频

 

2

)铁丝、锯条、砂纸、木块、纸?/p>

 

(教师准备)

 

3

)塑料笔杆(学生准备?/p>

 

教材分析

 

活动准备提示了课堂交流所需要的资料:有关古人利用火的资料和?/p>

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料:木板、砂纸、铁丝、手钻、火柴等?/p>

 

本课有两个活动?/p>

 

活动一:试用能量转化的观点解释古人钻木取火的道理?/p>

 

活动二:说说生活中机械能转化成热能的现象,将科学知识与生活相

联系?/p>

 

拓展活动中提示了一个建议性活动内容:查阅资料,详细了解古代人

用火的方法和历史?/p>

 

教学环节

 

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情境导入

 

一、以神话故事引出探究学习的主?/p>

 

同学们,老师给大家讲一个故事:在大?/p>

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人氏偶然发现啄木鸟用尖长的嘴在树木身上的小窟窿里找虫

子吃,由于虫钻的深,啄木鸟嘴巴够不上,只好用尖硬的嘴

去钻,不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发后,就把

坚硬而尖锐的木头,在另一块硬木头上使劲地钻,并钻出火

 



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