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:学习成绩中下,智力较好,性格倔强,自尊心强,有时?/p>

有自卑感,做事很情绪化,好表现自己,特别是在电脑方面。逆反?/p>

理十分严重,自我要求不严,做事随意性。常和父母、老师发生冲突?/p>

顶撞,有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评?/p>

 

:该生的行为一方面是是否观念不分,做事冲动,遇事缺?/p>

理性的思考,另一方面也是青春期的一种表现,许多青春期的孩子?/p>

大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为

与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向?/p>

 

:与家长取得联系,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评?/p>

责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤他的自尊心,信任他。挖掘其?/p>

上的闪光点,充分发挥其作用,老师的信赖、同学的支持使他树立?/p>

责任心,使他有一种成就感的满足。指导王某阅读一些伟人、科学家

成功事迹的书刊,开阔视野,不断激励自己,把注意力引到学习上,

启发、诱导他走出错误的心理误?/p>

 

效果反馈

:王某的逆反心理已逐渐消除,和父母、老师的紧张关系也

得到了缓解。遇事不再盲目的顶撞,体育课上的事,事后也去向老师

道了歉并保证以后不再犯?/p>

 

 

 

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[实用参考]初中生心理辅导记录表.doc - 百度文库
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