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K12

教育

 

教案试题

 

彭泽二中高二

 

化学集体备课?/p>

 

 

 

 

 

课题

 

烷烃

 

课型

 

 

 

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知识技

能目?/p>

 

 

 

 

 

 

能力?/p>

法目?/p>

 

 

 

介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点?/p>

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步认识甲烷分子的空间结构?/p>

使学生掌握甲烷电子式?/p>

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构式的正确写法;掌握甲烷的重要化学性质及烷烃的?/p>

质,并理解取代反应的涵义?/p>

 

 

通过甲烷的性质,培养学生的实验能力和思维能力?/p>

 

 

 

 

情感?/p>

度目?/p>

 

 

联系甲烷燃烧放热?/p>

说明甲烷可作重要能源以及对农村发

展的重要意义。引导学生关心社会、环境、能源等问题?/p>

通过古代对天然气?/p>

沼气的利用,

对学生进行爱国主义教

育?/p>

 

教学重点

 

甲烷的分子结构和性质?/p>

 

教学难点

 

甲烷的性质及取代反?/p>

 

学习方法

 

传授、讨论、实验相结合

 

教学课时

 

一课时

 

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教育

 

教案试题

 

彭泽二中高二

 

化学集体备课?/p>

 

 

 

 

 

课题

 

烷烃

 

课型

 

 

 

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知识技

能目?/p>

 

 

 

 

 

 

能力?/p>

法目?/p>

 

 

 

介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点?/p>

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步认识甲烷分子的空间结构?/p>

使学生掌握甲烷电子式?/p>

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构式的正确写法;掌握甲烷的重要化学性质及烷烃的?/p>

质,并理解取代反应的涵义?/p>

 

 

通过甲烷的性质,培养学生的实验能力和思维能力?/p>

 

 

 

 

情感?/p>

度目?/p>

 

 

联系甲烷燃烧放热?/p>

说明甲烷可作重要能源以及对农村发

展的重要意义。引导学生关心社会、环境、能源等问题?/p>

通过古代对天然气?/p>

沼气的利用,

对学生进行爱国主义教

育?/p>

 

教学重点

 

甲烷的分子结构和性质?/p>

 

教学难点

 

甲烷的性质及取代反?/p>

 

学习方法

 

传授、讨论、实验相结合

 

教学课时

 

一课时

 

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教案试题

 

彭泽二中高二

 

化学集体备课?/p>

 

 

 

 

 

课题

 

烷烃

 

课型

 

 

 

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知识技

能目?/p>

 

 

 

 

 

 

能力?/p>

法目?/p>

 

 

 

介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点?/p>

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步认识甲烷分子的空间结构?/p>

使学生掌握甲烷电子式?/p>

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构式的正确写法;掌握甲烷的重要化学性质及烷烃的?/p>

质,并理解取代反应的涵义?/p>

 

 

通过甲烷的性质,培养学生的实验能力和思维能力?/p>

 

 

 

 

情感?/p>

度目?/p>

 

 

联系甲烷燃烧放热?/p>

说明甲烷可作重要能源以及对农村发

展的重要意义。引导学生关心社会、环境、能源等问题?/p>

通过古代对天然气?/p>

沼气的利用,

对学生进行爱国主义教

育?/p>

 

教学重点

 

甲烷的分子结构和性质?/p>

 

教学难点

 

甲烷的性质及取代反?/p>

 

学习方法

 

传授、讨论、实验相结合

 

教学课时

 

一课时

 

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【配套K12】高中化?第二?第五??第二?烷烃教案 新人教版 - 百度文库
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化学集体备课?/p>

 

 

 

 

 

课题

 

烷烃

 

课型

 

 

 

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知识技

能目?/p>

 

 

 

 

 

 

能力?/p>

法目?/p>

 

 

 

介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点?/p>

?/p>

步认识甲烷分子的空间结构?/p>

使学生掌握甲烷电子式?/p>

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构式的正确写法;掌握甲烷的重要化学性质及烷烃的?/p>

质,并理解取代反应的涵义?/p>

 

 

通过甲烷的性质,培养学生的实验能力和思维能力?/p>

 

 

 

 

情感?/p>

度目?/p>

 

 

联系甲烷燃烧放热?/p>

说明甲烷可作重要能源以及对农村发

展的重要意义。引导学生关心社会、环境、能源等问题?/p>

通过古代对天然气?/p>

沼气的利用,

对学生进行爱国主义教

育?/p>

 

教学重点

 

甲烷的分子结构和性质?/p>

 

教学难点

 

甲烷的性质及取代反?/p>

 

学习方法

 

传授、讨论、实验相结合

 

教学课时

 

一课时

 

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