2
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5
的分与合
教学内容:教科书第页?/p>
1
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“试一试”和?/p>
35
真”想想做”第?/p>
5
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教学目标
1
.使学生通过分实物的活动、探素并?/p>
2
?/p>
5
各数的分与合、进一步加深对
2
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5
各数的理解?/p>
2
、使学生经历山具体到抽象认识数的分与合的过程?/p>
、体会“分”与"合?/p>
的思想培养初步的观察、分析、抽象和推理能力?/p>
3
使学生在数学活动中初少体会”分”与”合”的关系?/p>
教具、学具准备:教师准备桃、盘子图片、学每人准备、圆片各
5
个?/p>
教学过程?/p>
一、教学例
1
1
、提出问题?/p>
出示
4
个桃?/p>
2
个盘子的图片
提问:要?/p>
4
个桃放在这两个盘子里,可以怎样放?请小田友先一想,再动
放一放?/p>
2
.学生操作,初步感知
4
的不同分法?/p>
让学生在座位上用
4
个圆片代?/p>
4
个桃,分成两堆。教时巡?/p>
学生操作后,组织他们交流分的结果。结合交流,依次星现如下种分法:
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要求学生根据上面的三幅图、再分別说说?/p>
4
个桃可以分成个和几个?/p>
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