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的分与合

 

教学内容:教科书第页?/p>

1

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“试一试”和?/p>

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真”想想做”第?/p>

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教学目标

 

1

.使学生通过分实物的活动、探素并?/p>

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各数的分与合、进一步加深对

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各数的理解?/p>

 

2

、使学生经历山具体到抽象认识数的分与合的过程?/p>

、体会“分”与"合?/p>

的思想培养初步的观察、分析、抽象和推理能力?/p>

 

3

使学生在数学活动中初少体会”分”与”合”的关系?/p>

 

教具、学具准备:教师准备桃、盘子图片、学每人准备、圆片各

5

个?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、教学例

1 

1

、提出问题?/p>

 

出示

4

个桃?/p>

2

个盘子的图片

 

提问:要?/p>

4

个桃放在这两个盘子里,可以怎样放?请小田友先一想,再动

 

放一放?/p>

 

2

.学生操作,初步感知

4

的不同分法?/p>

 

让学生在座位上用

4

个圆片代?/p>

4

个桃,分成两堆。教时巡?/p>

 

学生操作后,组织他们交流分的结果。结合交流,依次星现如下种分法:

 

 

 

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要求学生根据上面的三幅图、再分別说说?/p>

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个桃可以分成个和几个?/p>

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教学目标

 

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.使学生通过分实物的活动、探素并?/p>

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各数的分与合、进一步加深对

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各数的理解?/p>

 

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、使学生经历山具体到抽象认识数的分与合的过程?/p>

、体会“分”与"合?/p>

的思想培养初步的观察、分析、抽象和推理能力?/p>

 

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使学生在数学活动中初少体会”分”与”合”的关系?/p>

 

教具、学具准备:教师准备桃、盘子图片、学每人准备、圆片各

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教学过程?/p>

 

一、教学例

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、提出问题?/p>

 

出示

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提问:要?/p>

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各数的理解?/p>

 

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、使学生经历山具体到抽象认识数的分与合的过程?/p>

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教学过程?/p>

 

一、教学例

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小学一年级数学上册2-5的分与合教案 - 百度文库
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教学目标

 

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、使学生经历山具体到抽象认识数的分与合的过程?/p>

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