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《阿长与山海经》教学设?/p>

 

教材分析

 

本文主要通过写长妈妈的几件事

,

表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之

情。作者围绕中心选材,有详有略,通过对人物的刻画

,

很好的突出了文章的中

心,并且记叙时有一定的顺序,这也是本文的重点;在写人记事的过程中,本篇

运用了许多带有感情色彩的词语和句子,

要注意引导学生,

结合上下文,

把握?/p>

句中蕴涵的感情?/p>

 

学情分析

 

1

、鲁迅的作品,对于初中学生来讲,是有一定难度的,但是本文主要是?/p>

忆长妈妈其人其事?/p>

可不必与鲁迅的时代和思想联系起来?/p>

以免增加学生的畏?/p>

情绪?/p>

 

2

、对于叙事散文,学生已经比较熟悉,写人记事的手法和结构,学生都有

一定的基础,因此学习本文的内容和结构,都不成问题?/p>

 

3

、由于年龄、阅历等原因,学生在体会作者儿时和写作时的不同眼光时可

能会遇到障碍?/p>

应重点引导,

同时学生在体会作者对长妈妈的态度时,

可能会受

到个别字句的影响,也应重点分析?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

.了解课文的记叙线索?/p>

 

2

.分析本文刻画人物的方法?/p>

 

3

.品读语言,体会情感?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

.围绕中心选材,详略得当。(重点?/p>

 

2

.体会作者对长妈妈的感情变化。(难点?/p>

 

学习过程

: 

一、导入新?/p>

 

1

、鲁迅很少给女人立传,连他母亲都很少提及,可他为什么去写一个没?/p>

没姓没地位的保姆呢?今天我们一起走近文本,一起探究!

 

2

、鲁迅简?/p>

 :

本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集,其中收录了

十多篇回忆性文章。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家?

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《阿长与山海经》教学设?/p>

 

教材分析

 

本文主要通过写长妈妈的几件事

,

表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之

情。作者围绕中心选材,有详有略,通过对人物的刻画

,

很好的突出了文章的中

心,并且记叙时有一定的顺序,这也是本文的重点;在写人记事的过程中,本篇

运用了许多带有感情色彩的词语和句子,

要注意引导学生,

结合上下文,

把握?/p>

句中蕴涵的感情?/p>

 

学情分析

 

1

、鲁迅的作品,对于初中学生来讲,是有一定难度的,但是本文主要是?/p>

忆长妈妈其人其事?/p>

可不必与鲁迅的时代和思想联系起来?/p>

以免增加学生的畏?/p>

情绪?/p>

 

2

、对于叙事散文,学生已经比较熟悉,写人记事的手法和结构,学生都有

一定的基础,因此学习本文的内容和结构,都不成问题?/p>

 

3

、由于年龄、阅历等原因,学生在体会作者儿时和写作时的不同眼光时可

能会遇到障碍?/p>

应重点引导,

同时学生在体会作者对长妈妈的态度时,

可能会受

到个别字句的影响,也应重点分析?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

.了解课文的记叙线索?/p>

 

2

.分析本文刻画人物的方法?/p>

 

3

.品读语言,体会情感?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

.围绕中心选材,详略得当。(重点?/p>

 

2

.体会作者对长妈妈的感情变化。(难点?/p>

 

学习过程

: 

一、导入新?/p>

 

1

、鲁迅很少给女人立传,连他母亲都很少提及,可他为什么去写一个没?/p>

没姓没地位的保姆呢?今天我们一起走近文本,一起探究!

 

2

、鲁迅简?/p>

 :

本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集,其中收录了

十多篇回忆性文章。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家?

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教材分析

 

本文主要通过写长妈妈的几件事

,

表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之

情。作者围绕中心选材,有详有略,通过对人物的刻画

,

很好的突出了文章的中

心,并且记叙时有一定的顺序,这也是本文的重点;在写人记事的过程中,本篇

运用了许多带有感情色彩的词语和句子,

要注意引导学生,

结合上下文,

把握?/p>

句中蕴涵的感情?/p>

 

学情分析

 

1

、鲁迅的作品,对于初中学生来讲,是有一定难度的,但是本文主要是?/p>

忆长妈妈其人其事?/p>

可不必与鲁迅的时代和思想联系起来?/p>

以免增加学生的畏?/p>

情绪?/p>

 

2

、对于叙事散文,学生已经比较熟悉,写人记事的手法和结构,学生都有

一定的基础,因此学习本文的内容和结构,都不成问题?/p>

 

3

、由于年龄、阅历等原因,学生在体会作者儿时和写作时的不同眼光时可

能会遇到障碍?/p>

应重点引导,

同时学生在体会作者对长妈妈的态度时,

可能会受

到个别字句的影响,也应重点分析?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

.了解课文的记叙线索?/p>

 

2

.分析本文刻画人物的方法?/p>

 

3

.品读语言,体会情感?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

.围绕中心选材,详略得当。(重点?/p>

 

2

.体会作者对长妈妈的感情变化。(难点?/p>

 

学习过程

: 

一、导入新?/p>

 

1

、鲁迅很少给女人立传,连他母亲都很少提及,可他为什么去写一个没?/p>

没姓没地位的保姆呢?今天我们一起走近文本,一起探究!

 

2

、鲁迅简?/p>

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本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集,其中收录了

十多篇回忆性文章。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家?

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《阿长与山海经》教学设?- 百度文库
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教材分析

 

本文主要通过写长妈妈的几件事

,

表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之

情。作者围绕中心选材,有详有略,通过对人物的刻画

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心,并且记叙时有一定的顺序,这也是本文的重点;在写人记事的过程中,本篇

运用了许多带有感情色彩的词语和句子,

要注意引导学生,

结合上下文,

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学情分析

 

1

、鲁迅的作品,对于初中学生来讲,是有一定难度的,但是本文主要是?/p>

忆长妈妈其人其事?/p>

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以免增加学生的畏?/p>

情绪?/p>

 

2

、对于叙事散文,学生已经比较熟悉,写人记事的手法和结构,学生都有

一定的基础,因此学习本文的内容和结构,都不成问题?/p>

 

3

、由于年龄、阅历等原因,学生在体会作者儿时和写作时的不同眼光时可

能会遇到障碍?/p>

应重点引导,

同时学生在体会作者对长妈妈的态度时,

可能会受

到个别字句的影响,也应重点分析?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

.了解课文的记叙线索?/p>

 

2

.分析本文刻画人物的方法?/p>

 

3

.品读语言,体会情感?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

.围绕中心选材,详略得当。(重点?/p>

 

2

.体会作者对长妈妈的感情变化。(难点?/p>

 

学习过程

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一、导入新?/p>

 

1

、鲁迅很少给女人立传,连他母亲都很少提及,可他为什么去写一个没?/p>

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2

、鲁迅简?/p>

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本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集,其中收录了

十多篇回忆性文章。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家?



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