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6
?/p>
工业化国家的社会变化
1
教学分析
【教学目标?/p>
知识?/p>
能力
了解工业革命?/p>
?/p>
英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生
的变化;
了解大众教育出现的背景;
了解西方国家在城市化进程中面临的?
题;了解西方国家在工业化进程中出现的问题
过程?/p>
方法
让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长?/p>
?/p>
了解?/p>
1801
年到
1911
?/p>
?/p>
这四个国家的人口增长趋势
?/p>
培养学生观察图表、提取有效历史信息的
能力
情感态度
与价值观
让学生正确认识人与自然的关系
?/p>
树立可持续发展的观念
【重点难点?/p>
教学重点?/p>
人口增长和大众教?/p>
教学难点?/p>
城市化以及出现的社会问题
2
教学过程
一、导入新?/p>
工业化国家的社会生活
中世纪或近代早期
?/p>
人们出行的主要代步工具是马车、木船;
19
世纪?/p>
20
世纪?/p>
?/p>
?/p>
们出行时可以坐火车。中世纪或近代早?/p>
?/p>
人们主要生活在农村;
19
世纪?/p>
20
世纪?/p>
?/p>
?/p>
来越多的人进入城?/p>
?/p>
伦敦、巴黎、纽约等城市的规模越来越大?/p>
阅读上述文字并结合已有的生活经验
?/p>
说说我国
19
世纪?/p>
20
世纪初的社会面貌发生?/p>
什么变化。这些变化对人类是有益呢
?/p>
还是有害呢?
二、新课讲?/p>
目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起
1
?/p>
阅读材料和教?/p>
?/p>
引导学生回答问题?/p>
材料一?/p>
欧洲
17
世纪人口增长缓慢
?/p>
每年大约增长
0.5%
?/p>
1%
。在土地比较辽阔的地
?/p>
?/p>
如北美的新英格兰和俄?/p>
?/p>
人口增长率要超过
1%
?/p>
但人口已经比较密集的地方
?/p>
如在
法国
?/p>
则低?/p>
0.5%
。有的年?/p>
?/p>
死亡率超过出生率
?/p>
造成了人口大幅度下降
?/p>
比如遇有?/p>
争、瘟疫和饥荒的年代?/p>
材料二:
1750
年以?/p>
?/p>
人口开始稳步增?/p>
?/p>
特别像英、法、北美、爱尔兰、意大利?/p>
俄国
…?/p>
欧洲人口?/p>
1750
年时?/p>
1.4
?/p>
?/p>
?/p>
1780
年时?/p>
1.88
?/p>
?/p>
1850
年达
2.66
?/p>
?/p>
几乎
每半个世纪增加约
40%
?/p>
设问
1
?/p>
为什么欧?/p>
17
世纪人口增长缓慢?/p>
提示?/p>
主要是因为当时生产力落后
?/p>
战争频繁
?/p>
自然灾害不断
?/p>
医疗卫生条件不好?/p>
设问
2
?/p>
1750
年以?/p>
?/p>
人口开始稳步增长的原因是什么?
提示?/p>
工业革命的开展使经济得到快速发展?/p>
政治环境的稳定、人口流动的增加?/p>
人类
生活条件的改善等?/p>
设问
3
?/p>
试着分析工业革命与人口增长的关系?/p>
提示?/p>
工业革命极大地推动了生产力的发展
?/p>
促进了人口的迅速增长?/p>
人口增长也为?/p>
业革命提供了充足的劳动力和庞大的商品销售市场?/p>
2
?/p>
阅读教材和图文史?/p>
?/p>
分析工业革命与劳动力结构的关系?/p>