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工业化国家的社会变化

 

1

 

教学分析

 

【教学目标?/p>

 

知识?/p>

 

能力

 

了解工业革命?/p>

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英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生

的变化;

了解大众教育出现的背景;

了解西方国家在城市化进程中面临的?

题;了解西方国家在工业化进程中出现的问题

 

过程?/p>

 

方法

 

让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长?/p>

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了解?/p>

1801

年到

1911

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这四个国家的人口增长趋势

?/p>

培养学生观察图表、提取有效历史信息的

能力

 

情感态度

 

与价值观

 

让学生正确认识人与自然的关系

?/p>

树立可持续发展的观念

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

人口增长和大众教?/p>

 

教学难点?/p>

城市化以及出现的社会问题

 

2

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

工业化国家的社会生活

 

中世纪或近代早期

?/p>

人们出行的主要代步工具是马车、木船;

19

世纪?/p>

20

世纪?/p>

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们出行时可以坐火车。中世纪或近代早?/p>

?/p>

人们主要生活在农村;

19

世纪?/p>

20

世纪?/p>

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来越多的人进入城?/p>

?/p>

伦敦、巴黎、纽约等城市的规模越来越大?/p>

 

阅读上述文字并结合已有的生活经验

?/p>

说说我国

19

世纪?/p>

20

世纪初的社会面貌发生?/p>

什么变化。这些变化对人类是有益呢

?/p>

还是有害呢?

 

二、新课讲?/p>

 

目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起

 

1

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阅读材料和教?/p>

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引导学生回答问题?/p>

 

材料一?/p>

欧洲

17

世纪人口增长缓慢

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每年大约增长

0.5%

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1%

。在土地比较辽阔的地

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如北美的新英格兰和俄?/p>

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人口增长率要超过

1%

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但人口已经比较密集的地方

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如在

法国

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则低?/p>

0.5%

。有的年?/p>

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死亡率超过出生率

?/p>

造成了人口大幅度下降

?/p>

比如遇有?/p>

争、瘟疫和饥荒的年代?/p>

 

材料二:

1750

年以?/p>

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人口开始稳步增?/p>

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特别像英、法、北美、爱尔兰、意大利?/p>

俄国

…?/p>

欧洲人口?/p>

1750

年时?/p>

1.4

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1780

年时?/p>

1.88

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?/p>

1850

年达

2.66

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?/p>

几乎

每半个世纪增加约

40%

?/p>

 

设问

1

?/p>

为什么欧?/p>

17

世纪人口增长缓慢?/p>

 

提示?/p>

主要是因为当时生产力落后

?/p>

战争频繁

?/p>

自然灾害不断

?/p>

医疗卫生条件不好?/p>

 

设问

2

?/p>

1750

年以?/p>

?/p>

人口开始稳步增长的原因是什么?

 

提示?/p>

工业革命的开展使经济得到快速发展?/p>

政治环境的稳定、人口流动的增加?/p>

人类

生活条件的改善等?/p>

 

设问

3

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试着分析工业革命与人口增长的关系?/p>

 

提示?/p>

工业革命极大地推动了生产力的发展

?/p>

促进了人口的迅速增长?/p>

人口增长也为?/p>

业革命提供了充足的劳动力和庞大的商品销售市场?/p>

 

2

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阅读教材和图文史?/p>

?/p>

分析工业革命与劳动力结构的关系?/p>

 

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工业化国家的社会变化

 

1

 

教学分析

 

【教学目标?/p>

 

知识?/p>

 

能力

 

了解工业革命?/p>

?/p>

英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生

的变化;

了解大众教育出现的背景;

了解西方国家在城市化进程中面临的?

题;了解西方国家在工业化进程中出现的问题

 

过程?/p>

 

方法

 

让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长?/p>

?/p>

了解?/p>

1801

年到

1911

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这四个国家的人口增长趋势

?/p>

培养学生观察图表、提取有效历史信息的

能力

 

情感态度

 

与价值观

 

让学生正确认识人与自然的关系

?/p>

树立可持续发展的观念

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

人口增长和大众教?/p>

 

教学难点?/p>

城市化以及出现的社会问题

 

2

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

工业化国家的社会生活

 

中世纪或近代早期

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人们出行的主要代步工具是马车、木船;

19

世纪?/p>

20

世纪?/p>

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们出行时可以坐火车。中世纪或近代早?/p>

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人们主要生活在农村;

19

世纪?/p>

20

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来越多的人进入城?/p>

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伦敦、巴黎、纽约等城市的规模越来越大?/p>

 

阅读上述文字并结合已有的生活经验

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说说我国

19

世纪?/p>

20

世纪初的社会面貌发生?/p>

什么变化。这些变化对人类是有益呢

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还是有害呢?

 

二、新课讲?/p>

 

目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起

 

1

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阅读材料和教?/p>

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引导学生回答问题?/p>

 

材料一?/p>

欧洲

17

世纪人口增长缓慢

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每年大约增长

0.5%

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1%

。在土地比较辽阔的地

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如北美的新英格兰和俄?/p>

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人口增长率要超过

1%

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但人口已经比较密集的地方

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如在

法国

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则低?/p>

0.5%

。有的年?/p>

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死亡率超过出生率

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造成了人口大幅度下降

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比如遇有?/p>

争、瘟疫和饥荒的年代?/p>

 

材料二:

1750

年以?/p>

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人口开始稳步增?/p>

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特别像英、法、北美、爱尔兰、意大利?/p>

俄国

…?/p>

欧洲人口?/p>

1750

年时?/p>

1.4

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1780

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1.88

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1850

年达

2.66

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几乎

每半个世纪增加约

40%

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设问

1

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为什么欧?/p>

17

世纪人口增长缓慢?/p>

 

提示?/p>

主要是因为当时生产力落后

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战争频繁

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自然灾害不断

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医疗卫生条件不好?/p>

 

设问

2

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1750

年以?/p>

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人口开始稳步增长的原因是什么?

 

提示?/p>

工业革命的开展使经济得到快速发展?/p>

政治环境的稳定、人口流动的增加?/p>

人类

生活条件的改善等?/p>

 

设问

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试着分析工业革命与人口增长的关系?/p>

 

提示?/p>

工业革命极大地推动了生产力的发展

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促进了人口的迅速增长?/p>

人口增长也为?/p>

业革命提供了充足的劳动力和庞大的商品销售市场?/p>

 

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阅读教材和图文史?/p>

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分析工业革命与劳动力结构的关系?/p>

 

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工业化国家的社会变化

 

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教学分析

 

【教学目标?/p>

 

知识?/p>

 

能力

 

了解工业革命?/p>

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英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生

的变化;

了解大众教育出现的背景;

了解西方国家在城市化进程中面临的?

题;了解西方国家在工业化进程中出现的问题

 

过程?/p>

 

方法

 

让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长?/p>

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了解?/p>

1801

年到

1911

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这四个国家的人口增长趋势

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培养学生观察图表、提取有效历史信息的

能力

 

情感态度

 

与价值观

 

让学生正确认识人与自然的关系

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树立可持续发展的观念

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

人口增长和大众教?/p>

 

教学难点?/p>

城市化以及出现的社会问题

 

2

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

工业化国家的社会生活

 

中世纪或近代早期

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人们出行的主要代步工具是马车、木船;

19

世纪?/p>

20

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们出行时可以坐火车。中世纪或近代早?/p>

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人们主要生活在农村;

19

世纪?/p>

20

世纪?/p>

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来越多的人进入城?/p>

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伦敦、巴黎、纽约等城市的规模越来越大?/p>

 

阅读上述文字并结合已有的生活经验

?/p>

说说我国

19

世纪?/p>

20

世纪初的社会面貌发生?/p>

什么变化。这些变化对人类是有益呢

?/p>

还是有害呢?

 

二、新课讲?/p>

 

目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起

 

1

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阅读材料和教?/p>

?/p>

引导学生回答问题?/p>

 

材料一?/p>

欧洲

17

世纪人口增长缓慢

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每年大约增长

0.5%

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1%

。在土地比较辽阔的地

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如北美的新英格兰和俄?/p>

?/p>

人口增长率要超过

1%

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但人口已经比较密集的地方

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如在

法国

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则低?/p>

0.5%

。有的年?/p>

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死亡率超过出生率

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造成了人口大幅度下降

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比如遇有?/p>

争、瘟疫和饥荒的年代?/p>

 

材料二:

1750

年以?/p>

?/p>

人口开始稳步增?/p>

?/p>

特别像英、法、北美、爱尔兰、意大利?/p>

俄国

…?/p>

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1750

年时?/p>

1.4

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1780

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1.88

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2.66

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几乎

每半个世纪增加约

40%

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设问

1

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为什么欧?/p>

17

世纪人口增长缓慢?/p>

 

提示?/p>

主要是因为当时生产力落后

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战争频繁

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自然灾害不断

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设问

2

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1750

年以?/p>

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人口开始稳步增长的原因是什么?

 

提示?/p>

工业革命的开展使经济得到快速发展?/p>

政治环境的稳定、人口流动的增加?/p>

人类

生活条件的改善等?/p>

 

设问

3

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试着分析工业革命与人口增长的关系?/p>

 

提示?/p>

工业革命极大地推动了生产力的发展

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人口增长也为?/p>

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阅读教材和图文史?/p>

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部编版历史九年级下册??工业化国家的社会变化教案【优选?- 百度文库
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工业化国家的社会变化

 

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教学分析

 

【教学目标?/p>

 

知识?/p>

 

能力

 

了解工业革命?/p>

?/p>

英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生

的变化;

了解大众教育出现的背景;

了解西方国家在城市化进程中面临的?

题;了解西方国家在工业化进程中出现的问题

 

过程?/p>

 

方法

 

让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长?/p>

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了解?/p>

1801

年到

1911

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这四个国家的人口增长趋势

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培养学生观察图表、提取有效历史信息的

能力

 

情感态度

 

与价值观

 

让学生正确认识人与自然的关系

?/p>

树立可持续发展的观念

 

【重点难点?/p>

 

教学重点?/p>

人口增长和大众教?/p>

 

教学难点?/p>

城市化以及出现的社会问题

 

2

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

工业化国家的社会生活

 

中世纪或近代早期

?/p>

人们出行的主要代步工具是马车、木船;

19

世纪?/p>

20

世纪?/p>

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?/p>

们出行时可以坐火车。中世纪或近代早?/p>

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人们主要生活在农村;

19

世纪?/p>

20

世纪?/p>

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?/p>

来越多的人进入城?/p>

?/p>

伦敦、巴黎、纽约等城市的规模越来越大?/p>

 

阅读上述文字并结合已有的生活经验

?/p>

说说我国

19

世纪?/p>

20

世纪初的社会面貌发生?/p>

什么变化。这些变化对人类是有益呢

?/p>

还是有害呢?

 

二、新课讲?/p>

 

目标导学一:工业化带来人口增长和大众教育的兴起

 

1

?/p>

阅读材料和教?/p>

?/p>

引导学生回答问题?/p>

 

材料一?/p>

欧洲

17

世纪人口增长缓慢

?/p>

每年大约增长

0.5%

?/p>

1%

。在土地比较辽阔的地

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?/p>

如北美的新英格兰和俄?/p>

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人口增长率要超过

1%

?/p>

但人口已经比较密集的地方

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如在

法国

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则低?/p>

0.5%

。有的年?/p>

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死亡率超过出生率

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造成了人口大幅度下降

?/p>

比如遇有?/p>

争、瘟疫和饥荒的年代?/p>

 

材料二:

1750

年以?/p>

?/p>

人口开始稳步增?/p>

?/p>

特别像英、法、北美、爱尔兰、意大利?/p>

俄国

…?/p>

欧洲人口?/p>

1750

年时?/p>

1.4

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1780

年时?/p>

1.88

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1850

年达

2.66

?/p>

?/p>

几乎

每半个世纪增加约

40%

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设问

1

?/p>

为什么欧?/p>

17

世纪人口增长缓慢?/p>

 

提示?/p>

主要是因为当时生产力落后

?/p>

战争频繁

?/p>

自然灾害不断

?/p>

医疗卫生条件不好?/p>

 

设问

2

?/p>

1750

年以?/p>

?/p>

人口开始稳步增长的原因是什么?

 

提示?/p>

工业革命的开展使经济得到快速发展?/p>

政治环境的稳定、人口流动的增加?/p>

人类

生活条件的改善等?/p>

 

设问

3

?/p>

试着分析工业革命与人口增长的关系?/p>

 

提示?/p>

工业革命极大地推动了生产力的发展

?/p>

促进了人口的迅速增长?/p>

人口增长也为?/p>

业革命提供了充足的劳动力和庞大的商品销售市场?/p>

 

2

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阅读教材和图文史?/p>

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分析工业革命与劳动力结构的关系?/p>

 



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