《平行四边形性质》说课稿
我说课的内容是人教版八年级下册第十九章第一节《平行四边形的性质》下面我从教
材背景分析;教学目标设计;教学重点难点;教法学法分析;教学过程;教学评价六个æ–?/p>
面对本课的设计进行说明ã€?/p>
一、教材背景分æž?/p>
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教材所处的地位和作用ã€?/p>
《平行四边形的性质》是九年制义务教育课本八年级数学第二学期第十九章第一节内
容。纵观整个初中平面几何教材,它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移å’?/p>
旋转等几何知识的基础上学习的ã€?/p>
平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用,
它是本节的重点,又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合åº?/p>
用和深化,又是下一步学习矩形、菱形、正方形及梯形等知识的基础,起着承上启下的作
用ã€?/p>
2
教材的编写及内容的处理ã€?/p>
教材从学生的年龄特征和知识的实际水平,让学生用“观察、猜想、操作、验证、归
纳”的方法探索平行四边形的性质。这样符合学生的认知规律,同时也培养了学生主动探
求知识的精神和思维的条理性。本小节的教学任务分两课时完成,而本节课教学内容的重
点是学生探索平行四边形的概念和性质,并应用这些性质进行有关的证明和计算ã€?/p>
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学情分析