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青云小学人与自我教学设计
年级
一年级
备课教师
车秋?/p>
教学内容
美丽的校?/p>
教学目标
1.
知识目标:了解学校、教室的一些主要功能区,了解个人身心健康知识?/p>
2
.能力目标:初步了解学校生活,认同自己的学生角色,调节自己的行为。学习了?/p>
新环境的方法?/p>
3
.情感与价值观目标:认识到自己是一名小学生了,并对这一角色产生自豪感,从?/p>
热爱学校、热爱老师、热爱学习?/p>
教学重难?/p>
重点:了解学校、教室的一些常规设施,养成良好的学习生活习惯?/p>
难点:适应新环境?/p>
教学基本流程
儿歌导人?/p>
使学生明确自己角色的变化?/p>
激发学生认识学校的积极性,
知道学校真美?/p>
并产生强烈的自豪?/p>
1.
校园游游游?/p>
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1
)参观、交流,了解学校的主要功能区,引导学生发现学校的美丽?/p>
?/p>
2
)连连看,看看自己了解哪些功能区?/p>
2·比不同。结合教材中的图片及平日的观察,说一说小学生活与幼儿园生活有什么不
同?/p>
3·教室转转?/p>
?/p>
1
)学生担任小小导游员,带领小组同学参观教室并讲解?/p>
(2
)学生交流自己还喜欢学校哪个角落,激发学生爱校园、爱教室的感,从而更好地?/p>
应新环境,迎接新的学习生活?/p>
1.
快乐上学第一天。学生说一说自己在学校里的学习和生活?/p>
2·表演小剧场“祝福暖心间
"
。学生分别扮演家长、老师、同学和自己,表演在开学第
一天对自己迎接新的学习生活的祝福?/p>
1.
得花花?/p>
?/p>
1
)学生评价自己的表现,认识自我。教师正面引?/p>
?/p>
2
)学生记录一周的学习生活,看一看自己一周的整体表现,互相说一?/p>
?/p>
3
)思考升华。结合自己的实际情况,你认为自己在哪些方面还应当做得更好?教?/p>
多鼓励,学生多反思?/p>
2·幸福分享?/p>
学生体验学校的美丽,
找到令自己开心的部分并画下来?/p>
然后刁组交流?/p>
3·幸福传递。学生给爸爸妈妈讲一讲开学第一天是怎样度过的,然后再听听笔爸妈?/p>
怎么说?/p>
罔相关链?/p>
(一)相关指导文?/p>
适应环境和熟悉、热爱自己的学习生活环境是《中小学心理健康教育指导纲卫?/p>
2012
年修订)》中的主要内容。小学低年级主要包括:帮助学生认识班级、学校、日常学?/p>
生活环境和基本规则;初步感受学习知识的乐趣;
使学生有安全感和归属感;帮助学生
适应新环境、新集体和新的学习生活?/p>