我读《社会学的想象力?
一、前言
米尔斯是美国著名的批判社会学家?/p>
广涉社会与政治理论,
兼修史学和人类学?/p>
50
年代
初以
《白领:
美国的中产阶级?/p>
一举成名,
相继发表?/p>
《性格与社会结构?/p>
?/p>
《权力精英?/p>
等,
《社会学的想象力?/p>
则被视为主要代表作?/p>
他在知识社会学和美国社会阶层研究这两个方?/p>
都有杰出的成绩。死后被誉为“当代美国文明最重要的批评家之一?/p>
?/p>
《社会学的想象力?/p>
堪称米尔斯一生学术精华的大成之作?/p>
它以批判美国社会学界的成
果作为全书的探讨主题?/p>
运用知识社会学的观点?/p>
并结合作者在社会阶层等方面的研究经验?/p>
批判传统学科的抽象与僵化界限,由此强调“社会学想像力”的重大意义?/p>
二、本书的内容
在本?/p>
“前景?/p>
的第一章中,米尔斯揭示了人们时刻感到社会生活中的陷阱,而为了要
看清世事?/p>
以及或许就发生在他们之间的事情的全貌?/p>
人们需要一种心智的品质?/p>
他称之为
社会学的想象力。接着米尔斯以
9
章的篇幅讲解如何才能运用社会学的想象力。他用了正反
两种方法?/p>
即批判社会科学研究中存在的不良风气,
避免类似的错误和建构良好的研究风气,
提供发挥社会学想象力的平台?/p>
第二到六章,
米尔斯批判美国社会学界的成果?/p>
也就是他所说得?/p>
社会科学久而成习的
偏向?/p>
第二章——宏大理论?/p>
米尔斯对宏大理论的代表人物帕森斯?/p>
《社会系统?/p>
作了精细?/p>
分析?/p>
通过引用原著里面的话和转述再解释其思想?/p>
他提出并证明宏大理论家们构建的概?/p>
王国排除了人类社会的许多结构性方面,
也排除了被人们长期以来正确认识为理解人类社会
必不可少的方面,
宏大理论的面具是用枯燥乏味的概念游戏替代了轻松自由的想象力,
企图
迷惑读者,从而构造一个不切实际的概念王国
,
而强大的社会学的想象力则可以避免我们?/p>
研究过程中出现这样的缺陷?/p>
他告诫我们形成系统性思考的关键是养成良好的心智习惯?/p>
?/p>
则易导致对概念的盲目崇拜?/p>
第三章——抽象经验主义。抽象经验主义就是对一种过于强调在具体细节上进?/p>
"
科学
方法
"
的痴迷——对方法的关注超过了对社会研究本身的关注,研究问题的重要性反而被?/p>
略了?/p>
米尔斯认为,
方法的熟练程度不能够决定研究的价值,
相反,真正有价值的问题可能
是用研究?/p>
"
自己的方?/p>
"
来解决的?/p>
第四章——形形色色的实用性?/p>
米尔斯指出社会科学的混乱?/p>
既是道德上的?/p>
也是科学
上的?/p>
既是学术上的,也是政治上?/p>
在对研究价值的实用性的批判中,
米尔斯认为这是一?/p>
伦理论题?/p>
如果研究者选择的研究问题难以保持价值的中立?/p>
难以避免评估偏见?/p>
那么这种
研究将把社会引向一个难以预计的不利的一面;
?/p>
"
自由主义的实用?/p>
"
是围绕社会问题进?/p>
研究?/p>
但是他们倾向于分散关注点?/p>
对事实调查有着天生的癖好,
保有对多元主义含混的?/p>
果关系的信仰?/p>
降低了观察现代社会全貌的可能性?/p>
而后来出现的
"
保守主义的实用?/p>
"
则将
社会学家的关注点与商业紧密相联,
他们为经理们的代言人,
成为某个独特领域的专家?/p>
?/p>
于能力、时间、财力、精力及研究的需要,我们往往只研究某一个小的领域,尤其是做田野
调查,必定是在一个小的范围进行的?/p>
第五章——科层制气质?/p>
米尔斯说?/p>
抽象经验主义的技术方法及其科层式的运用,
目前
一般是结为一体的?/p>
并且将会造成一种科层制社会科学的发展?/p>
社会科学研究者组成了各种
学术组织?/p>
将独立的个人整合起来?/p>
在组织中有明确的分工?/p>
一切都被程式化了,
以便组织
中的个体能够尽快熟悉和掌握它们?/p>
学术新手可以在这里接受培训,
按照资历排列个体在组
织中的地位,
尽管你没有任何研究成果,
但凭借资历依然能够在组织中享有很高的威望?/p>
?/p>
这个意义上说?/p>
科层制的危害在于抑制了思想的自由本质,
将思想也纳入种种预先设定好?/p>
框架之中?/p>
因为如果你的思想成为这个组织?/p>
"
异见
"
?/p>
那么你将被驱逐于组织之外?/p>
因此?/p>
有科层制气质的组织也是意识形态的工具?/p>
第六章——科学哲学?/p>
科学哲学主要指的是以物理学为代表的科学的方法在社会学中的
应用,社会学的科学化。确切的讲是“僵化的程序?/p>
?/p>
在对社会科学中出现的几种流行趋势进行了相当充分的批评之后?/p>
第七到十章讨论社?/p>
科学的道德建设?/p>