四年级综合实践课《洗衣服》教?/p>
一、学情分?/p>
劳动技术课实践性很强,要以实践为主。四年级学生年龄较小,加上传统观念的影响?/p>
他们的动手能力和生活自理能力较差,很少关注自己身边的事和生活问题,似乎这些问题对
他们来说并不重要。因此要重点培养他们的动手实践能力,并加强劳动观念教育?/p>
二、教学目?/p>
1
、知识与技能∶
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1
)了解小件衣物的洗涤方法
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2
)熟练掌握衣物的洗涤步骤?/p>
2
、过程与方法?/p>
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1
)通过调查、观察、交流和动手实践,自觉发现现实生活中洗涤用品的不同用处,?/p>
握洗衣步骤和程序,发挥自己的真实水平和能力?/p>
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2
)在动手实践过程中,提高洗涤速度和质量,及时发现和解决问题,并养成节约用?/p>
的好习惯?/p>
3
、情感态度与价值观?/p>
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1
)体验劳动带来的快乐
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2
)培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯
三、教学重点与难点
1
、教学重点∶
熟练掌握小件衣物的洗涤过?/p>
2
、教学难点∶
不同衣物的洗涤方?/p>
四、教学用?/p>
1
、多媒体课件
2
、洗衣盆、红领巾、洗衣粉(肥皂)等洗涤用?/p>
3
、足够的洗衣用水、水?/p>
五、教学过?/p>
(一)导入新?/p>
首先请同学们观察,图片中的小男孩,你喜欢哪个?为什么?那么平常生活中你喜欢什
么样的小朋友?(爱劳动、讲卫生?/p>
很好,看来同学们都知道,做一个好学生,爱劳动讲卫生都是必不可少的,那我想问问
大家平常你的衣服都是由谁来洗呢?(爸爸妈妈)
爸爸妈妈工作了一天,回到家里还要做饭,洗衣服,很辛苦,我们应该养成自己的事情
自己做的好习惯,每天换下来的小件衣物要自己洗?/p>
今天我们就来学习怎样洗小件衣物(出示课题?/p>
(二)创设情景,明确学习任务
多媒体课件出示各种洗衣服的图片,画面逼真,有利于激活学生的学习兴趣,调动学?/p>
学习的积极性?/p>








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