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备课修改?/p>
第一单元
大数的认?/p>
教学目标?/p>
1
、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位万、十万?
百万?/p>
千万、亿,知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系?/p>
2
、掌握数位顺序表,根据数级正确地读、写大数,会比较数的大小?/p>
会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,会用“四?/p>
五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数?/p>
3
、在认数的过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进
一步培养数感受?/p>
课时安排?/p>
1
、亿以内数的认识……………………?/p>
6
课时
2
、数的产生……………………………?/p>
1
课时
3
、亿以上数的认识……………………?/p>
1
课时
4
、计算工具的认识……………………?/p>
1
课时
5
、用计算器计算………………………?/p>
2
课时
1
亿有多大?……………………?/p>
1
课时
?/p>
一
?/p>
?/p>
课题?/p>
亿以内数的读?/p>
(
一
)
教学内容?/p>
亿以内数的认识(课本?/p>
2~4
页的内容?/p>
教学目标?/p>
1
、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位万、十万、百
万?/p>
千万?/p>
亿,
知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关
系?/p>
2
、理解、掌握我国计数习惯?/p>
3
、体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信?/p>
的意识和能力?/p>
4
、了解我国人口状况,在教学中渗透国情教育?/p>
教学难点?/p>
数级、数位、计数单位的区别以及
?/p>
位?/p>
?/p>
的理解?/p>