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小学语文人教版(部编)二年级下册?/p>

6

千人糕》优质课?

案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

1.

正确识记

16

个生字,学写“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜?/p>

劳?/p>

9

个汉字?/p>

 

 

2.

能正确、流利地朗读课文,通过朗读对话,想象体会人物心理,?/p>

助语气助词读出人物不同的语气?/p>

并在朗读中积累运用语气助词?/p>

 

 

3.

学习默读,借助插图,联系上下文了解米糕制作需要的劳动。懂?/p>

任何一样东西都是经过很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力?/p>

互相合作,才能使我们的生活更美好?/p>

 

 

教学重、难?/p>

 

 

1.

识字、写字,有感情地朗读课文?/p>

 

 

2.

理解课文所揭示的道理?/p>

 

 

教学准备

 

 

 

多媒体课?/p>

 

 

学生自读课文,自主识字?/p>

 

 

教学时间?/p>

 

2

课时

 

教学过程?/p>

 

 

第一课时

 

 

一?/p>

 

联系生活,导入新课?/p>

 

 

1. 

借助图片,联系生活,识记“糕?/p>

?/p>

 

 

出示图片:蛋?/p>

 

 

 

年糕

 

 

 

米糕

 

 

2. 

板书“糕?/p>

,同时指名说说“糕”字的识记方法?/p>

 

 

 

 

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千人糕》优质课?

案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

1.

正确识记

16

个生字,学写“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜?/p>

劳?/p>

9

个汉字?/p>

 

 

2.

能正确、流利地朗读课文,通过朗读对话,想象体会人物心理,?/p>

助语气助词读出人物不同的语气?/p>

并在朗读中积累运用语气助词?/p>

 

 

3.

学习默读,借助插图,联系上下文了解米糕制作需要的劳动。懂?/p>

任何一样东西都是经过很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力?/p>

互相合作,才能使我们的生活更美好?/p>

 

 

教学重、难?/p>

 

 

1.

识字、写字,有感情地朗读课文?/p>

 

 

2.

理解课文所揭示的道理?/p>

 

 

教学准备

 

 

 

多媒体课?/p>

 

 

学生自读课文,自主识字?/p>

 

 

教学时间?/p>

 

2

课时

 

教学过程?/p>

 

 

第一课时

 

 

一?/p>

 

联系生活,导入新课?/p>

 

 

1. 

借助图片,联系生活,识记“糕?/p>

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出示图片:蛋?/p>

 

 

 

年糕

 

 

 

米糕

 

 

2. 

板书“糕?/p>

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千人糕》优质课?

案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

1.

正确识记

16

个生字,学写“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜?/p>

劳?/p>

9

个汉字?/p>

 

 

2.

能正确、流利地朗读课文,通过朗读对话,想象体会人物心理,?/p>

助语气助词读出人物不同的语气?/p>

并在朗读中积累运用语气助词?/p>

 

 

3.

学习默读,借助插图,联系上下文了解米糕制作需要的劳动。懂?/p>

任何一样东西都是经过很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力?/p>

互相合作,才能使我们的生活更美好?/p>

 

 

教学重、难?/p>

 

 

1.

识字、写字,有感情地朗读课文?/p>

 

 

2.

理解课文所揭示的道理?/p>

 

 

教学准备

 

 

 

多媒体课?/p>

 

 

学生自读课文,自主识字?/p>

 

 

教学时间?/p>

 

2

课时

 

教学过程?/p>

 

 

第一课时

 

 

一?/p>

 

联系生活,导入新课?/p>

 

 

1. 

借助图片,联系生活,识记“糕?/p>

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出示图片:蛋?/p>

 

 

 

年糕

 

 

 

米糕

 

 

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板书“糕?/p>

,同时指名说说“糕”字的识记方法?/p>

 

 

 

 

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小学语文人教?部编)二年级下册?千人糕》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n001 - 百度文库
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千人糕》优质课?

案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教?/p>

 

【名师授课教案?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

1.

正确识记

16

个生字,学写“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜?/p>

劳?/p>

9

个汉字?/p>

 

 

2.

能正确、流利地朗读课文,通过朗读对话,想象体会人物心理,?/p>

助语气助词读出人物不同的语气?/p>

并在朗读中积累运用语气助词?/p>

 

 

3.

学习默读,借助插图,联系上下文了解米糕制作需要的劳动。懂?/p>

任何一样东西都是经过很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力?/p>

互相合作,才能使我们的生活更美好?/p>

 

 

教学重、难?/p>

 

 

1.

识字、写字,有感情地朗读课文?/p>

 

 

2.

理解课文所揭示的道理?/p>

 

 

教学准备

 

 

 

多媒体课?/p>

 

 

学生自读课文,自主识字?/p>

 

 

教学时间?/p>

 

2

课时

 

教学过程?/p>

 

 

第一课时

 

 

一?/p>

 

联系生活,导入新课?/p>

 

 

1. 

借助图片,联系生活,识记“糕?/p>

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出示图片:蛋?/p>

 

 

 

年糕

 

 

 

米糕

 

 

2. 

板书“糕?/p>

,同时指名说说“糕”字的识记方法?/p>

 

 

 

 



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