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《黄河颂?/p>

  

学案

 

班级

        

姓名

        

完成时间

         

评价

        

自主学习目标

 

1.

了解作者、背景,掌握生字词音形义?/p>

 

2.

朗读诗歌,初读感知;质疑提问,培养诗歌朗读能力?/p>

 

3.

朗读录音?/p>

 

自主学习内容

 

一、预习课?/p>

,

梳理基础知识

 

1

、读准黑体字字音,理解词义?/p>

 

磅礴

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澎湃

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)气

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)高山之

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)狂

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育(

     

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流(

    

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屏障

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2

、了解作者及创作经历?/p>

 

作?/p>

         

,原?/p>

       1913

年出生,湖北光化县人?/p>

1935

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8

月创

作歌?/p>

            

,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱?/p>

1938

年秋冬随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河与英勇抗日的中华儿女使他

受到了感召,

1939

年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗?/p>

           

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谱曲后风行全国?/p>

?/p>

             

》是一部大型合唱音乐作品,?/p>

有八个乐章,分别是《黄河船夫曲?/p>

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《黄河之水天上来?/p>

《黄河对口曲?/p>

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《黄河怨?/p>

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?/p>

《怒吼吧,黄河?/p>

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二、朗读感?/p>

 

1

.歌词包括几层意思,你能概括一下吗?(在文中分层、批注概括)

 

2

.诗题为“黄河颂?/p>

,在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢?/p>

 

                                                                   

3

.作者描绘黄?/p>

                           

的特点,歌颂它伟大坚强的?/p>

神,是要表达什么情感?(在文中勾画关键?/p>

,

批注情感?/p>

 

三、质疑探?/p>

 

1.

穿越时空,连线作?/p>

 

假如你选择朗诵《黄河颂》准备参加《朗读者》栏目,见到作者允许问一?/p>

问题?/p>

 

你会?/p>

                                               

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2.

、质疑:你还有哪些问题,提出来课堂上合作解决?/p>

 

                                                                     

                                                                     

学以致用

 

言为心?/p>

 

学习如何恰当地抒?/p>

 

(了解积累知识,学习运用于写作)

   

1

、关于直接抒情和间接抒情?/p>

 

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《黄河颂?/p>

  

学案

 

班级

        

姓名

        

完成时间

         

评价

        

自主学习目标

 

1.

了解作者、背景,掌握生字词音形义?/p>

 

2.

朗读诗歌,初读感知;质疑提问,培养诗歌朗读能力?/p>

 

3.

朗读录音?/p>

 

自主学习内容

 

一、预习课?/p>

,

梳理基础知识

 

1

、读准黑体字字音,理解词义?/p>

 

磅礴

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澎湃

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屏障

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2

、了解作者及创作经历?/p>

 

作?/p>

         

,原?/p>

       1913

年出生,湖北光化县人?/p>

1935

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8

月创

作歌?/p>

            

,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱?/p>

1938

年秋冬随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河与英勇抗日的中华儿女使他

受到了感召,

1939

年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗?/p>

           

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谱曲后风行全国?/p>

?/p>

             

》是一部大型合唱音乐作品,?/p>

有八个乐章,分别是《黄河船夫曲?/p>

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?/p>

《黄河之水天上来?/p>

《黄河对口曲?/p>

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《黄河怨?/p>

?/p>

        

?/p>

《怒吼吧,黄河?/p>

?/p>

 

二、朗读感?/p>

 

1

.歌词包括几层意思,你能概括一下吗?(在文中分层、批注概括)

 

2

.诗题为“黄河颂?/p>

,在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢?/p>

 

                                                                   

3

.作者描绘黄?/p>

                           

的特点,歌颂它伟大坚强的?/p>

神,是要表达什么情感?(在文中勾画关键?/p>

,

批注情感?/p>

 

三、质疑探?/p>

 

1.

穿越时空,连线作?/p>

 

假如你选择朗诵《黄河颂》准备参加《朗读者》栏目,见到作者允许问一?/p>

问题?/p>

 

你会?/p>

                                               

?/p>

 

2.

、质疑:你还有哪些问题,提出来课堂上合作解决?/p>

 

                                                                     

                                                                     

学以致用

 

言为心?/p>

 

学习如何恰当地抒?/p>

 

(了解积累知识,学习运用于写作)

   

1

、关于直接抒情和间接抒情?/p>

 

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学案

 

班级

        

姓名

        

完成时间

         

评价

        

自主学习目标

 

1.

了解作者、背景,掌握生字词音形义?/p>

 

2.

朗读诗歌,初读感知;质疑提问,培养诗歌朗读能力?/p>

 

3.

朗读录音?/p>

 

自主学习内容

 

一、预习课?/p>

,

梳理基础知识

 

1

、读准黑体字字音,理解词义?/p>

 

磅礴

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屏障

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2

、了解作者及创作经历?/p>

 

作?/p>

         

,原?/p>

       1913

年出生,湖北光化县人?/p>

1935

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8

月创

作歌?/p>

            

,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱?/p>

1938

年秋冬随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河与英勇抗日的中华儿女使他

受到了感召,

1939

年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗?/p>

           

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谱曲后风行全国?/p>

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》是一部大型合唱音乐作品,?/p>

有八个乐章,分别是《黄河船夫曲?/p>

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《黄河之水天上来?/p>

《黄河对口曲?/p>

?/p>

      

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《黄河怨?/p>

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《怒吼吧,黄河?/p>

?/p>

 

二、朗读感?/p>

 

1

.歌词包括几层意思,你能概括一下吗?(在文中分层、批注概括)

 

2

.诗题为“黄河颂?/p>

,在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢?/p>

 

                                                                   

3

.作者描绘黄?/p>

                           

的特点,歌颂它伟大坚强的?/p>

神,是要表达什么情感?(在文中勾画关键?/p>

,

批注情感?/p>

 

三、质疑探?/p>

 

1.

穿越时空,连线作?/p>

 

假如你选择朗诵《黄河颂》准备参加《朗读者》栏目,见到作者允许问一?/p>

问题?/p>

 

你会?/p>

                                               

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2.

、质疑:你还有哪些问题,提出来课堂上合作解决?/p>

 

                                                                     

                                                                     

学以致用

 

言为心?/p>

 

学习如何恰当地抒?/p>

 

(了解积累知识,学习运用于写作)

   

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、关于直接抒情和间接抒情?/p>

 

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册黄河颂学?- 百度文库
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《黄河颂?/p>

  

学案

 

班级

        

姓名

        

完成时间

         

评价

        

自主学习目标

 

1.

了解作者、背景,掌握生字词音形义?/p>

 

2.

朗读诗歌,初读感知;质疑提问,培养诗歌朗读能力?/p>

 

3.

朗读录音?/p>

 

自主学习内容

 

一、预习课?/p>

,

梳理基础知识

 

1

、读准黑体字字音,理解词义?/p>

 

磅礴

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       1913

年出生,湖北光化县人?/p>

1935

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8

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作歌?/p>

            

,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱?/p>

1938

年秋冬随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河与英勇抗日的中华儿女使他

受到了感召,

1939

年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗?/p>

           

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谱曲后风行全国?/p>

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》是一部大型合唱音乐作品,?/p>

有八个乐章,分别是《黄河船夫曲?/p>

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《黄河之水天上来?/p>

《黄河对口曲?/p>

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《黄河怨?/p>

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《怒吼吧,黄河?/p>

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二、朗读感?/p>

 

1

.歌词包括几层意思,你能概括一下吗?(在文中分层、批注概括)

 

2

.诗题为“黄河颂?/p>

,在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢?/p>

 

                                                                   

3

.作者描绘黄?/p>

                           

的特点,歌颂它伟大坚强的?/p>

神,是要表达什么情感?(在文中勾画关键?/p>

,

批注情感?/p>

 

三、质疑探?/p>

 

1.

穿越时空,连线作?/p>

 

假如你选择朗诵《黄河颂》准备参加《朗读者》栏目,见到作者允许问一?/p>

问题?/p>

 

你会?/p>

                                               

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2.

、质疑:你还有哪些问题,提出来课堂上合作解决?/p>

 

                                                                     

                                                                     

学以致用

 

言为心?/p>

 

学习如何恰当地抒?/p>

 

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1

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