《黄河颂?/p>
学案
班级
姓名
完成时间
评价
自主学习目标
1.
了解作者、背景,掌握生字词音形义?/p>
2.
朗读诗歌,初读感知;质疑提问,培养诗歌朗读能力?/p>
3.
朗读录音?/p>
自主学习内容
一、预习课?/p>
,
梳理基础知识
1
、读准黑体字字音,理解词义?/p>
磅礴
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澎湃
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)气
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)高山之
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)狂
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育(
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流(
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屏障
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2
、了解作者及创作经历?/p>
作?/p>
,原?/p>
1913
年出生,湖北光化县人?/p>
1935
?/p>
8
月创
作歌?/p>
,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱?/p>
1938
年秋冬随军行进在黄河岸边,雄奇壮丽的山河与英勇抗日的中华儿女使他
受到了感召,
1939
年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗?/p>
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谱曲后风行全国?/p>
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》是一部大型合唱音乐作品,?/p>
有八个乐章,分别是《黄河船夫曲?/p>
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《黄河之水天上来?/p>
《黄河对口曲?/p>
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《黄河怨?/p>
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《怒吼吧,黄河?/p>
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二、朗读感?/p>
1
.歌词包括几层意思,你能概括一下吗?(在文中分层、批注概括)
2
.诗题为“黄河颂?/p>
,在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢?/p>
3
.作者描绘黄?/p>
的特点,歌颂它伟大坚强的?/p>
神,是要表达什么情感?(在文中勾画关键?/p>
,
批注情感?/p>
三、质疑探?/p>
1.
穿越时空,连线作?/p>
假如你选择朗诵《黄河颂》准备参加《朗读者》栏目,见到作者允许问一?/p>
问题?/p>
你会?/p>
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2.
、质疑:你还有哪些问题,提出来课堂上合作解决?/p>
学以致用
言为心?/p>
学习如何恰当地抒?/p>
(了解积累知识,学习运用于写作)
1
、关于直接抒情和间接抒情?/p>