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系统、课堂教学素养的评价。 A.√ B.×
判断题56、从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。 A.√ B.×
判断题57、课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。 A.√ B.×
判断题58、魏晋南北朝时期，人才培养受到重视，教育理论争鸣氛围浓厚，各民族教育大融合。 A.√ B.×
判断题59、社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。 A.√ B.×
判断题60、范例教学模式主张选取蕴含本质因素、根本因素、基础因素的典型案例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解、掌握带有普遍性的规律、原理的模式。 A.√ B.×
解释题 61、学生学业成就评价 解释题 62、教学评价
解释题 63、课程与教学行动研究 解释题 64、课程的目标评价模式 解释题 65、课程实施
解释题 66、课程变革趋势中的平衡性 解释题 67、班内个别教学 解释题 68、行动研究法
解释题 69、干预性课堂教学管理 解释题 70、班级授课制 解释题 71、教学设计 解释题 72、文献研究法 解释题 73、班内分组教学 解释题 74、校外课程资源 解释题 75、过程变量
问答题 76、简述课程资源开发的价值。 问答题 77、简述叙事研究及其研究程序。 问答题 78、简述课程与教学论的研究对象。 问答题 79、简述课程与教学论的常用研究方法。 问答题 80、简述教科书内容的组织原则。 问答题 81、简述学习课程与教学论的意义。
论述题 82、阐述教学（课程）目标之间、教育目的、培养目标和教育方针的关系。
论述题 83、上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。试论述上好一堂课的基本要求。 论述题 84、举例论述教案编写的基本格式、原则与要求。 论述题 85、举例阐述学生学业成就评价的阶段。 单项选择题1、在教科书内容设计中，（ ）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。 A. 学科逻辑 B. 心理逻辑 C. 直线式组织 D. 纵向组织
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单项选择题2、在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（ ）。 A. 极为强调专家学者的作用 B. 主张教师是积极创造的主体 C. 其通则包括非正式的个人接触
D. 由“启动、实施、合作”三个阶段构成
单项选择题3、以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（ ）。 A. 采用质性的评价方式 B. 评价学生成绩
C. 依据事先确定的目标进行总结
D. 确定评价目标可能的各种非预期效应
单项选择题4、课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括（ ）。 A. 目标评价 B. 过程评价 C. 回应性评价 D. 课程差距评价
单项选择题5、在课堂教学管理的策略中，以下处理方式属于正面激励策略的是（ ）。 A. 慎用批评
B. 发现并管理学生的对抗行为 C. 常规-奖赏-处罚 D. 强化情感因素
单项选择题6、在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（ ）。
A. “探究式”教学模式
B. “传递-接受式”教学模式 C. 范例教学模式
D. “自学-辅导式”教学模式 单项选择题7、（ ）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。 A. 校外课程资源 B. 自然课程资源 C. 社会课程资源 D. 校内课程资源
单项选择题8、在教学设计过程中，为使教学设计方案能为学生的终身可持续发展起到积极的作用，整个过程应遵循的基本原则不包括（ ）。 A. 开放性 B. 多维性 C. 系统性 D. 基本性
单项选择题9、西汉建立不久主张设置（ ）课程。 A. 《射》 B. 《御》 C. 《数》 D. 《六经》
单项选择题10、课程与教学研究关注的实质性范畴是指（ ）。 A. 使其目的和手段呈现政治和社会过程
B. 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值 C. 课程与教学的研究领域 D. 教学案例等的设计与制作
单项选择题11、以下不属于课堂教学管理的特点的是（ ）。 A. 自组织性 B. 个体性 C. 协作性 D. 及时性
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单项选择题12、教科书内容的选择考虑的要素不包括（ ）。 A. 家长的需要 B. 课程目标
C. 社会发展的需要 D. 学生的兴趣
单项选择题13、校本课程开发具有（ ）的特点。 A. 开放性 B. 多维性 C. 校本性 D. 基本性
单项选择题14、课程价值取向以（ ）为中介对教学目标产生重要影响。 A. 教学媒介 B. 教师
C. 课程体系内诸多要素 D. 教学方法
单项选择题15、1896年，（ ）创办了“芝加哥实验学校”，把当时的手工训练、新教学方法以及学校与社会的联系等因素融在一起。 A. 约翰逊 B. 杜威
C. 帕克赫斯特 D. 华虚朋
单项选择题16、以下哪一种观点不能描述课程与教学的关系（ ）。 A. 大课程观 B. 大教学观 C. 相互作用观 D. 媒体说