面的需求，注重学生可持续发展能力的培养。
（二）课程目标分析
1、课程总目标：
通过任务引领的项目活动，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力；同时通过本课程学习，基本了解现代平面设计、色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，知道图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，能基本胜任平面设计的基础性工作，为发展专门化方向的职业能力奠定基础。
增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓展，在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。
2、课程分目标：
（1）知识教学目标：
▲掌握平面设计的设计理念及设计的方法、掌握各种平面创意设计的特点以及相关的软件结合制图。
▲了解市场情况，掌握平面设计理念、方法、并能灵活运用。 （2）能力教学目标
▲创意能力强，能够设计出富有创意的作品。 ▲熟练操作软件，完成项目训练。
▲综合能力强，能熟练运用软件完成综合项目训练,达到行业的相关要求。 （3）素质教学要求：
▲ 培养学生的自我学习能力，掌握稳固的专业技能。
▲培养学生勤于思考、善于动手的习惯和勇于创新的精神。 ▲培养高度的责任心，严格遵守安全操作规范的良好习惯。
（三）、教学内容设计
项目一 点阵图像的基本概念 一、教案头 本次课标题：点阵图像的基本概念 授课班级 动漫班级 课时 2节 上课地点 多媒体实训室 教学能力 1． 了解点阵图像的基本概念 目标 目标 2．了解图像的分辨率和像素 3．了解点阵图像与矢量图像的区别 4．掌握常用图像格式的特性 知识 1．计算机硬件基础 目标 2．计算机图像 授课1．点阵图像的概念以及组成的要素 案例 2．像素与分辨率的概念 3．图片常用的图象格式 PSD(*.PSD)、TIFF(*.TIF)、EPS（*.EPS）、GIF（*GIF）、JPEG（*.JPG）、PNG（*PNG） 4．颜色模式的概念 5．点阵图与矢量图的区别 能力1.学会辨别图像分辨率 训练2.学会辨别图像各种格式的特性以及应用范围 任务
二、教学设计
教学 步骤 告知（教学内容、目的） 教学 内容 1．理解像素与图片大小的关系（例如数码相机中相机的象素大小与图片大小的比例关系） 2．正确理解图像分辨率和图像之间的关系 3．正确分辨图象的各种格式的特性 教学方法、 手段 讲授 案例展示 讲授 询问 举例 教师 活动 学生 活动 欣赏图例 揣摩设计理念 图例导入（激发学习兴趣） 1．从实际开始讲解，课件演示分析 借助图片、课件等展示图像的相关概念，强化学生对图像的讲授、分析 欣赏、创作小稿 像素以及分辨率的理解。。 引入任务一 知识点： 调动学生积极性，以学习的过程中或平时上网遇到的图片实例为准，引导学生归纳图片的格式区别以及特点。 实例操练 讲授、示范、引导 思考、记录、总1、步骤解析 结 2、引导启发 操 练 具体案例： 学生上机操作1．给出几幅图片，实战练习 让学生找出分辨率以及像素，归纳像素和分辨率与图片大小的关系。 2．给出几幅图片，让学生总结各种颜色模式不同的图像的特点。 3．由学生阅读讨论，总结各种格式的图像的特性。 4．给出图片，由学生辨别是属于点阵图还是与矢量图。 巡视 引导 解决学生提问 操练、思考，提问 归 纳 （知识和能力） 本次课主要是介绍在教师的引导归纳总结 了关于Photoshop下先由学生总中图像的基本概念，结，教师再总结 通过学习这些内容，了解图像相关特点，对接下来的学习起到指导性作用。 学生总结
项目二 认识Photoshop CS3 一、教案头 本次课标题：认识Photoshop CS3 授课班级 动漫班级 课时 2节 上课地点 多媒体实训室 教学能力 1．了解Photoshop CS3的界面及工作环境 目标 目标 2．掌握Photoshop文件的管理 知识 1． 计算机软件的启动与退出 目标 2． word、excel等软件的工作界面 3． 图像的相关基础知识 授课1． 学会述说Photoshop的工作环境以及图像窗口组成 案例 2． 掌握工具箱中各个工具的基本应用和浮动面板的使用 3． 掌握在PS中建立文件、保存文件以及正确的文件格式 4． 掌握在PS中使用快捷键 能力1、简述Photoshop CS3的工作环境以及每部分的作用 训练2、学会使用工具箱的各种工具 任务 3、在Photoshop CS3建立文件、保存文件、编辑文件等
二、教学设计 教学 步骤 告知（教学内容、目的） 图例导入（激发学习兴趣） 教学 内容 教学方法、手段 教师 活动 讲授 询问 举例 学生 活动 个别回答 1．计算机软件的启动与退讲授 出 案例展示 2． word、excel等软件的工作界面 3． 图像的相关基础知识 1、以前所学过的word、案例展示、解excel等软件的工作环境析 是怎么样的？（有菜单栏、工具栏、状态栏等），根据观察，Photoshop CS3的工作环境有哪些部分？作用是什么？ 讲授、提问、分析 欣赏、思考