四年级上册劳技全册教案

上课时间: 课时编号: 课题 建筑纸模(第一课时) (1)初步了解平面示意图画法。 (2)学会正确画出作品的示意图,理解设计的一般过程。 教学 目标 重点 难点 教学器材 (3)初步学会按图制作作品,养成“会设计、能制作”技术素养。 (1)平面图设计技能。 (2)把效果图按比例设计成平面展开图 (3)纸模型结构的设计表达。 1、铅笔、尺、量角器、剪刀、彩色卡纸等。。 2、课件。 作业设计 做建筑纸模 教学过程 (一)课前准备(收集资料) 1、学生5-6人为一组,自由组合成若干 2、组织学生在课前上网浏览,并回家观察收集资料,各组根据自己提出的设计要求,搜集有关资料。 3、制作教学课件,并作使用调试。 (二)创设情境、引入新课 设计说明:对于居室的布局以讨论的形式完成,可以避免知识内容平铺直述的枯燥、呆板。设置情景,让学生考虑自己如何对自己的居室进行布局构思,应怎样考虑?从构思步骤、构思依据和构思内容三方面考虑,逐步讨论使学生掌握相关知识内容。 1语言引入:从周围新楼盘不断推出、人们纷纷搬入新居引出居室布局设计的需求。 2多媒体引入:展示各类居室布局效果图,让学生直观的了解居室布局设计的表达方法,进一步激发学生的学习兴趣。 (三)构思、绘制居室布局及各家具分解图 1、经过交流,给自己心中的居室绘制出布局草图。 25

复备栏 2、修改设计图:取2-3幅具代表性的图纸作展示、点评。 3、绘制各家具分解图。 学生完成布局草图后在课上交流,通过讨论交流拾遗补缺,知道自己在布局构思时哪些要素没有考虑,同时可以相互启发,激发灵感。 教师通过对代表作品的点评,指出学生普遍容易出现的设计问题(如居室功能定位的不合理,家具、设施的布局不符合日常生活习惯等),同时启发学生思考家具(如电器、窗、沙发等)的规范尺寸对布局设计的影响。 通过讨论交流活跃了课堂气氛,同时学生一起参与、积极思考,可以相互启发、共同提高。 板书: 建筑纸模 (1) 切割时尺寸精准。 (2) 上胶及黏合均匀。 (3) 须依设计图制作,设计图可于模型制作中途更改。 (4) 注意工具使用安全。 课后反思 26

上课时间: 课时编号: 课题 建筑纸模(第二课时) (1)初步了解平面示意图画法。 (2)学会正确画出作品的示意图,理解设计的一般过程。 教学 目标 重点 难点 教学器材 (3)初步学会按图制作作品,养成“会设计、能制作”技术素养。 (1)平面图设计技能。 (2)把效果图按比例设计成平面展开图 (3)纸模型结构的设计表达。 1、铅笔、尺、量角器、剪刀、彩色卡纸等。。 2、课件。 作业设计 做建筑纸模 教学过程 (一)模型制作 1. 教师:以范例模型及制作工具讲解模型制作注意事项: (1) 切割时尺寸精准。 (2) 上胶及黏合均匀。 (3) 须依设计图制作,设计图可于模型制作中途更改。 (4) 注意工具使用安全。 (5) 教师巡回指导。 2. 学生:依设计图制作建筑模型 (二)作品展示与评价 1、小组发言人介绍作品。 2、本组同学可以补充 (三)交流总结 师评:总结每组学生的发言情况,肯定学生的优点,并指出不足之处。 (四)奖项设置 ①造型独特奖②色彩和诣奖③设计精致奖④优秀小组合作27

复备栏 奖。 以每小组为一个整体选出相应的奖项,不仅可以避免不必要的争论,而且可以提高办事效率。 奖项设置会让学生有一定的自豪感和成就感,使本节课更为完整。 (五)课后拓展 1、鼓励学生关注家居布局设计,根据所学模型设计制作知识,积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。 2、在课堂完成的模型基础上,进一步添加制作必要的附属部件,完善布局,使整个模型更为精致、美观。 (九)你是否做到了: 1.是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。 2.设计构思中,是否充分考虑到了各部分家具与整个居室环境的协调。 3.制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣,且步骤清晰,耐心细致,专注投入。 4.在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。 板书: 建筑纸模 (1) 切割时尺寸精准。 (2) 上胶及黏合均匀。 (3) 须依设计图制作,设计图可于模型制作中途更改。 (4) 注意工具使用安全。 课后反思 28

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