主题说明：
西瓜是夏季幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，我们会看到西瓜蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念材料，装扮水果一家的代表。
在以西瓜为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于西瓜的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的经验。在吃西瓜的过程中，幼儿知道了如何小心的将西瓜籽吐出来，如何文明进食；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，幼儿对西瓜有了更深的认识。在有趣的、生活化的情境中获得的经验是具有生命力的。
家园配合：
1．和孩子共同制作西瓜娃娃，参加班级的展览活动。
2．带孩子去水果商店观看西瓜，鼓励孩子自己选购不同的品种的西瓜。可以拍些照片带到班级来，布置到环境中。
3. 共同制作水果拼盘，以照片的形式记录下来，可以放到孩子的《成长档案》中。
4. 与孩子一起收集其他水果图片。
5. 培养孩子喜欢吃多种水果，并帮助孩子养成良好的吃水果的习惯。
环境创设：
1、布置“西瓜园地”墙饰，供幼儿粘贴“西瓜”。 2、将幼儿的绘画与美工作品，张贴在主题墙上 3、展示几种用西瓜制作的菜肴图片，供幼儿欣赏。
区域活动：
1、娃娃家：提供各种西瓜玩具，引导幼儿用各种“西瓜”招待客人。 用西瓜玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些西瓜的各角度图片并用橡皮泥捏水果娃娃。
3、科学区：提供西瓜果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 提供西瓜糖，供幼儿感知品尝。
收集西瓜里的西瓜籽，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。 4、益智区：提供西瓜玩具，引导幼儿按物点数。
提供各种大小的西瓜图片图片，学习按大小进行分类排序，比较大小等。 5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成水果娃娃，进行表演。
科学教案“甜甜的西瓜”
活动目标：
1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。 2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。 活动准备： 西瓜若干个。 活动过程：
1、猜谜导入，引起幼儿兴趣：
青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。 2、运用多种方法感知西瓜的特征：
a（出示大西瓜），让幼儿观察，提问：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）幼1：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 幼2：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
幼3：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
b教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
幼1：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。” 幼2：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。”
“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。 3、讨论吃西瓜的好处： 师：你喜欢吃西瓜吗?为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑，还能防止生痱子呢！ 4、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。
语言教案：西瓜
名称：西瓜（儿歌欣赏） 活动目标：
1、通过游戏感受儿歌，在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征。 2、发展幼儿记忆能力，并加深对西瓜印象。 3、知道有好吃的东西要和他人分享。
重点：能在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征
难点：培养幼儿模仿创编动作。 活动准备：大西瓜一个，视频。 特殊西瓜图片。 活动过程：
一、分享交流吃过的水果。
1、天气越来越热了，水果摊上的水果也多起来了，你们都吃过哪些水果呀？ 2、今天老师给小朋友们准备了一样水果，你们猜猜是什么？ 3、（出示大西瓜），你们喜欢吃西瓜吗？为什么？ 二、欣赏儿歌《西瓜》
1、老师这里还有一首关于西瓜的好听儿歌呢，你们要听吗？ 2、第一遍欣赏：你听到儿歌里说了些什么？ 3、第二遍欣赏：你还听到了些什么？ 4、第三遍：我们一起来念一念。
5、第四遍：你们还想听吗？那我们再来看一遍，一起大声念出来。 三、创编《西瓜》
1 、边跟着老师念儿歌边编动作
西瓜，西瓜，圆又圆，红瓤黑子在里边，打来井水镇一镇，吃到嘴里凉又甜。 2、教师总结动作，把幼儿的动作组合成完整儿歌动作。 3、与幼儿一起做动作念儿歌。 4、欣赏不一样的西瓜（图）
五、吃西瓜
1、你们可真聪明，老师决定把我的大西瓜切开来分给你们吃，我们一起来吃
西吧！
健康教案：切西瓜
游戏目标：
1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。 游戏玩法：
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：\西瓜长的什么样?\引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师：\小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?\洗一洗，然后切开。\师：现在我们做一个\切西瓜\的游戏，想一起玩吗?
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做\大西瓜\。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字\来\的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的\切瓜人\。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)注意事项：
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。 生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
\小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?\引导幼儿把儿歌改成 \切，切，切苹果，一个苹果切成俩。\依次变换成\切梨、切橙子\等比较圆的水果。
社会活动：不要乱扔西瓜皮
活动目标：
1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。
2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。 3、初步树立爱护环境卫生的意识。 活动准备： 1、背景图
2、若干幅有关环境卫生的图片。 活动过程：
1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。
出示背景图：“小朋友看看，这里发生了一件什么事？”幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。“你觉得这个娃娃怎么样？为什么？”“结果怎么样呢？” 教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结，顺势念出儿歌。
“西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗？他是怎么做的呢？”“头上长了个‘小西瓜’是真的吗？到底是什么呢？”“你认为这个小朋友作的对吗？为什么？如果是你会怎么做？”
2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。 ⑴集体朗诵。 ⑵个别朗诵。
教师根据幼儿朗诵的情况给予反馈。 3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。
“你觉得谁做的正确？为什么？”，“如果是你，你会怎么做？”教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。
4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。 提问：⑴如果环境卫生很差，会怎么样？ ⑵我们应该怎样做？
⑶我们平时扔东西时，应该怎样保持环境整洁？ 活动延伸：