江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员情况简表 盐城幼儿师范 姓 名 曹慧敏 性别 女 出生年月 1980.05 高等专科学校 申报学科 英语 申报职务资格 副教授 破格情况 学历 资历 最高学历学位及 本科 2003.07 现从事专业研英语教育、英语现任专业技术职高校讲师 取得时间 硕士 2015.07 究方向及年限 好学法 17年 务及取得时间 2009.09 学校名称 工作业绩民主测评情况（仅限学生思想政治教育教师、教育管理研究人员填写） 测评范围 测评人数 测评结果（指优良率%） 任现职以来发表、出版论文、论著、教材、教学参考书目录 题 目 1.《论分层教学在高职英语教学的应用问题》 2.《基于多媒体技术的英语听力教学策略 》 3.《任务型教学法对于高职学生英语自主阅读能力的提升》 4.《多媒体在高职英语阅读教学中运用的利与弊》 5.《论高职英语阅读教学中学生写作能力的培养》 6. 《探讨图式理论在高职英语词汇教学中的应用》 7.《基于微课的高校英语翻转课堂教学模式研究》 高等职业院校教师专业累计天数 实践情况270天 本科院校艺术学科教师开展个人专场音乐会或艺术创作 展演情况 艺术学科教师类型： □ 理论型 □ 实践型（请在所属类型前√） 展演名称 举办层次（校内或公开） 举办时间 举办地点 主办 单位 何年何月在何刊物 发表或何出版社出版 2013.04《林区教学》 2014.09《中学生英语》 2014.11《牡丹江教育学院学报》 2015.11《吉林教育》 2016.03《武汉冶金管理干部学院学报》 2016.06《宿州教育学院学报》 2017.10《湖北经济学院学报》 获奖情况（注明本人承担部分及 奖励部门、获奖字数(注明排名) 级别及排名） 独著（3800字） 独著（3000字） 独著（3500字） 独著（3000字） 独著（4000字） 独著（3800字） 独著（5800字） 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 荣誉称号、表彰奖励名称 获奖 时间 授奖部门 盐城市教育局 盐城高等师范学校 盐城高等师范学校 盐城高等师范学校 盐城高等师范学校 盐城高等师范学校 盐城幼儿师范高等专科学校 盐城幼儿师范高等专科学校 盐城高等师范学校 盐城未成年人实习基地 盐城幼儿师范高等专科学校 盐城幼儿师范高等专科学校 盐城幼儿师范高等专科学校 盐城幼儿师范高等专科学校 盐城高等师范学校 获奖 级别 市级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 校级 市级 校级 校级 校级 校级 校级 排名/ 总人数 任综现合职奖以励来情 获况 嘉奖 2016.03 优秀志愿者 2015.06 优秀班主任 2014.03 优秀班主任 2014.09 优秀班主任 2015.04 优秀班主任 2016.04 优秀班主任 2016.10 优秀辅导员 2018.09 优秀指导老师 2014.12 优秀带队指导老师 2014.11 优秀实习指导老师 2017.06 校“德育科研新秀” 2018.01 校“合作型”辅导员 2018.10 优秀学工管理工作者 2017.10 基本功大赛优秀指导老师 2014.09 任现职以来承担并完成科研任务、取得科研成果情况 起止年月 2014.07-2016.12 2014.12-2017.12 2014.12-2016.12 2014.11-2017.12 2019.12 2011.11 2011.12 2011.12 2012.11 2013.11 2011.06 2017.10 科研项目、课题名称 互动性原则与高校外语多媒体网络教学模式研究 提高高职学生英语词汇学习策略的实践研究 多媒体环境下多模态高职英语教学模式的研究 高职语文教学中的人文素养渗透研究 我的教育故事 透过现象看本质 透过现象看本质 浅谈如何因材施教管理学生 做学生的好朋友 如何成为学生的好朋友 高中英语书面表达训练策略之我见 浅析分层教学在高职英语教学中的应用 项目来源 及类别 国家级课题 市级课题 市级课题 市级课题 论文评比 论文评比 征文比赛 征文比赛 征文比赛 征文比赛 征文比赛 征文比赛 本人角色及 完成情况 参与（已结题） 参与（已结题） 参与（已结题） 参与（已结题） 独著 独著 独著 独著 独著 独著 独著 独著 成果获奖、专利及效益情况（注明授奖部门、奖励级别及排名） 国家级一等奖 排名第二 市级 排名第一 市级 排名第三 市级 排名第二 盐城市教育科学研究院 市级三等奖 江苏省高等师范学校班主任协作组 省级二等奖 盐城高等师范学校 校级一等奖 盐城高等师范学校 校级二等奖 江苏省高等师范学校班主任协作组 省级二等奖 江苏省高等师范学校班主任协作组 省级二等奖 江苏省高等师范学校英语协作组 省级三等奖 盐城市教育科学研究院 市级三等奖 起止时间 2009.09-2010.01 2010.02-2010.07 2010.09-2011.01 2011.02-2011.07 2011.09-2012.01 2012.02-2012.07 2012.09-2013.01 2013.02-2013.07 2013.09-2014.01 2014.02-2014.07 2014.09-2015.01 2015.02-2015.07 2015.09-2016.01 2016.02-2016.07 2016.09-2017.01 2017.02-2017.07 2017.09-2018.01 2018.02-2018.07 2018.09至今 讲授课程名称及 其他教学工作 课程性质 授课对象及人数 英07（1-2）、双语07（2）、幼09（9）240人 英07（1）、双语07（2）110人 双语07（1-2）、文09（1）150人 双语07（1-2）、英语07（1-2）220人 双语07（1-2）100人 英10（1-3）、经贸10、双08、英08（3）360人 英09（2）、双语09 200人 英09（2）、双语09 200人 英09（1-2）、双语09 、英13（2）200人、 英13（2）、英10（1-3）200人 英13（2）、英11（1-3）200人 英13（2）、英11（1-3）200人 英13（2）、英12（1-2）、学前15（4）230人 英13（2）、英12（1-2）110人 英13（2）、英13（1-2）150人 英13（1-2）100人 英13（1-2）100人 英13（1-2）100人 英专1801 30人 英专1801 30人 韩专18 40人 总学时 360 240 320 320 320 160 280 280 300 240 280 220 240 240 180 180 200 180 180 任教现学职工以作来情况 英语、听力 专业课、公共课 大学英语精读、听力 专业课 英语精读、听力、英语 专业课、公共课 英语精读、听力、写作 专业课 大学英语精读、小英教研、听力 专业课 大学英语泛读、英语口语、5+2 专业课 大学英语精读、听力、小英教法 专业课 大学英语精读、写作、小英教法 专业课 大学英语精读、写作、小英教法 专业课 英语、听力、写作、小英教法 专业课 英语、听力、写作 专业课 英语、听力、写作 专业课 英语、听力、写作、英语 专业课 英语、听力、写作 专业课 大学英语精读、写作 专业课 大学英语精读 专业课 大学英语精读 专业课 大学英语精读、5+2 专业课 英语精读、听力、英语 公共课 任现职以来起草、制定的重要文件、报告（限学生思想政治教育教师、教育管理研究人员填写） 时间 文件、报告题目 本人角色 及承担部分 使用范围 及产生效益 备 注 同行专家鉴定意见 民意测验情况 专家1意见： 专家2意见： 专家3意见： 总人数 同意人数 同意人数 同意人数 反对人数 反对人数 反对人数 弃权人数 弃权人数 弃权人数 教学质量综合考核等级 2013-2014 优秀 2014-2015 合格 2015-2016 优秀 2016-2017 合格 2017-2018 优秀 近五年学年度教学考核情况（高职院校教师和本科院校艺术学科教师必须填写）
学校学科评议组票数 总人数 学 年 度 考核结果 学校评审委员会票数 总人数 审核人（签名）： （学校人事处公章） 年 月 日
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