人教版小学数学三年级上册教案设计及教学反思

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4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩,数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发,汽车平均每小时50千米,中午12时能到达吗? 三、全课总结

让学生说说你游数学王国你的有什么收获! 教学反思:

这节课对于多数同学来说不是很难,但这一基础的切必须掌握的知识还应认真对待。学生有时候还说一千米等于一百米,还有对于千米与米同时出现的问题学生容易出错,如 1千米-200 米=800米的问题就较难了。在解决问题的题中学生的问题更是很多,应加强练习与指导。

第 六 课 时

吨 的 认 识 教学内容:教材第11页至第13的内容 教学目标

1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。 2、学会换算质量单位。

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3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。 教学重点:认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。 教学难点:学会估计生活中的物体的质量 教学过程:

一、创设情境、探索新知 1、猜一猜物体 的质量

(1)老师手里握着一枚胸花,让学生猜一猜,老师手里有什么,并估测它的质量。

(2)、猜一猜老师约有多重。

(3)、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克? 2、讲故事

师:这些动物们都住在美丽的森林村,森林村是在一条河岸上,这条河,河水很清,在河对岸也有一个村庄,这个村庄住着白兔、小猴等动物,……。

3、认识吨,建立1吨的质量概念。

师:(1)牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗?请同学们打开书,翻到第十一页,看第十一页的例6。

(2)各学习小组议一议,这四只动物能一起过桥吗?为什么?

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(3)汇报;

4、小结:(1)吨是比千克大的质量单位。 (2)1吨=1000千克

5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。 二、单位名称之间的换算 1、让学生独立完成教材中的例7 2、汇报

3、总结单位名称的换算方法。 三、巩固、运用新知

1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些? 2、独立完成练习三的第一题和第二题。

3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。 四、全课总结:

说说这节课你认为自己表现得如何,你有什么收获? 教学反思:

1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量,一向是教师们冥思苦想的一个问题。学生刚开始体验50千克体重有几种态度,很重,不重,抱不起。为了使学生体验1吨的重量,继续让他们充分体验,最后达到共识,50千克够重,1000千克重得令人望而生畏。

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课堂是学习的平台,也是学生展示的平台,在教学中,学生将课堂变成展示自己风采的舞台。教师在教给学生知识的同时,更重要的是给学生带来学习的快乐。

第 七 课 时 生活中的数学 教学内容:教材第一十四页的内容 教学目标

1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率。

2、能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。 4、培养学生学会观察生活的能力。

教学重点、难点:能联系生活,说出生活中的数学。 教学过程

一、复习长度单位和质量单位 1、复习长度单位:

(1)让学生说一说你认识了哪几个长度单位。

(2)举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的长度。 2、复习质量单位

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