第一章 现代教育技术概述
1、教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价。这是教育技术的（B）
A广义定义 B AECT94定义 C AECT2005定义 D国际定义 2、教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和（C） A 学习 B 实践 C 评价 D 改善 3、（A）
4、AECT2005定义的教育技术的三大范畴不包含以下的（C） A 创造 B 使用 C 评价 D管理 5、教育技术的研究对象（A）
A 学习过程和学习资源 B 学习态度 C 学习结果 D 学习动机 6、教育技术的五个范畴不包括（C） A 开发 B 利用 C 分析 D评价
7、教育技术的AECT94定义，（A）是教育研究与实践的对象。 A 学习过程 B 教学过程 C 教育过程 D 实践过程
8、教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（A）（物化形态）和（）（智能形态） A 有形技术、无形技术 B 人文、技术 C 硬件应用、软件应用 D媒体环境、知识态度 9、教育技术是一门（C）的学科
A 理论 B 实践 C 理论与实践并用 D理论与实践分开 10、对于现代教育技术与教育变革的关系，可以这样理解：以多媒体和网络技术为核心的（C）在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。 A 网络技术 B 多媒体技术 C 现代教育技术 D信息技术 11、对于现代教育技术与教育变革的关系，以下理解不正确的是（C） A.学习空间与方式的变革 B.教学方法与手段的变革 C.教学资源的利用 D.教学过程要素关系的转变
12、大约在（C）。“现代教育技术”一词开始在我国使用，它与“教育技术”在本质上是属于同一个概念。
A 20世纪70年代初期 B 20世纪70年代中期 C 20世纪70年代末期 D 20世纪80年代初期
13、AECT94定义将教育技术定义为教学技术是关于学习过程和学习资源的（ B）设计、利用、管理和评价的理论与实践。 A 定义B开发C 设计 D拓展
14、教师现代教育技术能力包括四个方面内容，即媒体技术能力（B）教学实践能力和评价研究能力。
A 获取知识能力 B 信息应用能力 C 获取信息能力 D科学研究能力
15、1993年我国正式确定将（A）更名为“教育技术” A电化教育 B信息技术教育 C数字技术 D计算机辅助教育
16、在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应（D） A视频传播阶段 B教育技术阶段 C视听教育阶段 D视觉教育阶段
17、根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是（C）
A、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C、现代教育技术与信息技术的语义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D、 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 18、（B）年是我国中小学教师教育能力标准正式发布 A 1997 B 2004 C 2008 D 2014
19、美国教育传播与技术协会在（D）年对教育技术做出了定义，是目前国际国内教育技术界普遍认可的定义，也是我国大多数教育技术学教科书所采用的定义 A 1972 B1973 C 1977 D 1994 20、在我国教育技术的发展历程中1920到1968年对应（D） A萌芽阶段 B初步发展阶段 C全面发展阶段 D电化教育发展阶段
21、在发达国家教育技术的发展历程中，二十世纪初到七十年代至今对应（B） A视听传播阶段 B教育技术阶段 C视听教育阶段 D视觉教育阶段
22、（C）美国心理学家斯金纳在动物实验的基础上创立了操作条件反射，学习理论
A 二十世纪以前 B 二十世纪三十年代 C 二十世纪五十年代 D 二十世纪七十年代
23、教育技术学就其学科性质而言，是属于（B）下的二级学科 A理学 B教育学 C工学 D文学
24、我国教育技术发展的起步阶段是（C），在国外听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯广播进行教育实践活动 A 20世纪50—60年代 B20世纪30—50年代 C 20世纪20—50年代 D20世纪60—70年代
25、20世纪50—60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段以（C）媒体的介入为标志
A有声电影、录音 B 闭路电视系统、卫星电视教学系统 C电视、电子计算机、程序教学 D多媒体计算机系统、计算机网络 26、我国的现代教育技术在早期被称为（C）
A电视教育 B函授教育 C电化教育 D电影教育
27、电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势（D）
A网络化 B智能化 C多元化 D多媒体化
28、根据1994年关于美国教育传播与技术协会发表的教育教学技术是关于学习过程与学习资源的（B）的理论与实践 A开发、利用、管理、评价、设计 B设计、开发、利用、管理、评价 C利用、设计、开发、管理、评价 D管理、设计、开发、利用、评价
29、下列关于教育技术的叙述中，阐述合理的是（C） A教育技术是将技术应用到教学过程中 B教育技术的研究对象仅为教学的媒体 C教育技术的目的在于实现教育过程的最优化 D教学技术不包括对传统教学手段的研究 30、教育技术领域最核心的内容是（B）
A教育媒体 B教学设计 C计算机教育应用 D教学研究方法 31、现代的学校不仅是全日制学校、面授学校等有形的学校，还有教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代的教育思想（D）
A现代教育观 B现代师生观 C现代人才观 D现代学校观 32、我国教育技术研究的内容细化不包括（D）