好习惯伴我行资料

好习惯伴我行资料

篇一：好习惯伴我行 好习惯伴我行

大连市中山区望海小学 宋洁

【设计框架】 【活动目的】

1、让学生能从身边的小事中发现不良行为习惯，主动认识自我。 2、使学生在认识的过程中深刻意识到养成良好行为习惯的重要性。 3、通过认识指导行动，使学生能正视自己行为习惯中的不足，努力改

正，坚实好人生的每一个脚印。 【活动过程】

主持甲：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ 主持乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？ 主持甲：它在我们身边，离我们是那样近， 主持乙：它又离我们越来越远，是那样模糊，

主持甲：它，是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向， 主持乙：它，就是我们人生路上的朋友—— 甲、乙：好行为、好习惯

主持乙：宣布《好习惯伴我行》主题班会现在开始！ 一、感悟身边的不良习惯

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主持甲：拥有好习惯，一句轻轻的问候，能让久违的泪水滋润你的面容， 主持乙：拥有好习惯，一个文明的举止，能让我们的笑容充满着年少的骄傲， 主持甲：日复一日，我们在这个快乐的校园中玩耍、嬉戏，

主持乙：年复一年，我们在这条宽敞的走廊内来来回回，你看，课间在这里就发生了这样的事情，请欣赏短剧《课间十分钟》 学生6人：短剧《课间十分钟》 （准备资料一）

主持甲：看了上面的短剧，同学们，你想说些什么呢？（过程资料一） 主持甲：对呀，轻声漫步靠右走，文明礼貌不骂人，这样我们的校园才会安全有序，我们的生活才会健康快乐。

学生6人：表演唱《咱们从小讲礼貌》（准备资料二） 【点 评】

通过主持人慷慨激昂的话语，使学生初步对良好行为习惯建立表象的认识，渲染气

氛，产生共鸣；接着以学生身边常见的“小事”为契机，激发学生发现问题的兴趣，从而感悟问题，进而从根本上改正问题；同时又通过耳熟能详的童谣，使学生深切感受到好行为好习惯与自身的密不可分。

二、体验好习惯的重要性

主持乙：一段精彩的表演场，让我们再次体会到：只有每个人都养成了良好的行为习惯，我们的校园才会充满了无限的生机！那么，时间对于我们

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每个人来说都是公平的，珍惜时间的人，时间也会回报给你丰硕的果实，浪费时间的人，那你终会因碌碌无为而虚度一生。那么我们小学生又是怎样看待时间的呢？请听诗朗诵——《时间雕刻刀》 学生2人：诗朗诵《时间雕刻刀》（准备资料三）

主持乙：是啊，珍惜时间的确可以使我们的人生更加充实！其实，作为一名合格的学生，为人还应该诚实道德、正直善良。那下面这个短剧中的明明又错在哪里呢？

学生5人：短剧《得与失》（准备资料四）

主持乙：明明的行为你是怎样想的呢？（过程资料二） 主持乙：对呀，将心比心，当你把这个东西占为己有时，虽然会获得暂时物质

上的满足，但是这一心灵上的阴影将像一条小蛇一样缠绕在你心里， 会折磨你一生，使你一生难以得到安宁！

【点 评】

时间虽无处不在，但孩子们却常常疏忽。通过诗朗诵，启发孩子珍惜时间，养成良

好的惜时习惯，“勿以善小而不为”；同时，能针对班级近日出现的“小状况”进行深层次的剖析，进而使每位学生感受到诚实道德的重要性：利己、利人、利大家。

三、我要养成好习惯

主持甲：其实，好行为好习惯远不止我们刚才看到的、讲到的、议到的。正像我们三、二中队《行为习惯歌》中唱到的那样： 全体

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