The Tan family at the beach教学反思 

The Tan family at the beach教学反

思 

The Tan family at the beach教学反思

The Tan family at the beach一课主要描述了用现在进行时态叙述Tan一家在海边活动的情况。现在进行时在前面的几个单元里都已经涉及到，所以我认为在这课时我把时态作为复习阅读课来教学。并且在教学过程中主要训练学生的口语表达和交际能力。所以在课前的教学设计中，主要考虑如何利用媒体层层深入，循序渐进的教学，使学生通过看图、说句、组词、造句、展示、复述等系列活动，自主学习和拓展学习相结合，轻松愉快的学习本课。

在教学过程中，我安排了多个教学活动，每个活动均有比较明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语思考和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。在课的开始我利用假日让学生介绍自己节日的活动，之后由出示介绍的Tan的一家在节日的时候得活动让学生自问自答，给学生更多的空间进行口语练习。这些描述不仅仅局限与书本的内容，给了学生学习的很大空间。再如教collect一词时，不是单纯的朗读，而是让学生在组词、组句中巩固，并且展示各种事物，问问学生喜欢收集什么，利用like的语法真好练习collect的现在进行时的读法，在轻松愉快的气氛中学了新单词。英语学习要联系学生的生活实际，让学生把身边的事物与英语学习紧密地联系起来，这就要老师合理设计，巧妙引出了。所以在设计课的时候我利用月份和节假日，把各个节日穿插在其中，让学生陪着Tan先生一家度过每个节日，学生通过各种形式的活动操练对话，气氛活跃。

在本课的实际教学中，我感觉到学生都比较敢于说，基本上达到了课的教学目的，当然其中也存在着一些不足之处。例如在课中应让学生问答方式、让学生自己去观察、自己去回答，学生的能力得到充分的发挥，在今后的教学中应多给学生操练的时间，教学效果会更好，学生掌握的也更扎实。