…… … … … … 号…座… 线 … … … … 名…姓… … … … … 封 级…班… … … … … … 校…学… … 密 … 镇…乡……………………
2015年小学六年级教学质量检测数学试卷
（考试时间：80分钟 满分：100分） 题 号 一 二 三 四 五 书写扣分 总分 得 分 同学们，今天是收获六年学习成果的日子，请你细心、认真和用智慧去采摘知识的果实吧！相信你是最棒的！
一、填空题(每题2分，共24分)
1．一个整数除法算式，商是8，余数是7，被除数可取的最小数是( )。 2. 方方今年a岁，圆圆今年a＋4岁，再过n年，他们的年龄相差( )岁。 3. 以“万”为单位，准确数5万与近似数5万比较最多相差( )。 4.一个分数是9
6 ，若分母加4，为使分数的大小不变，分子应加( )。
5. 把12、11
4 、6
、18组成比例是( )。
6. 一个圆锥体，底面积是12.56平方分米，体积是31.4立方分米，它的高应是( )分米。 7．如右图，一个菠萝重3千克， 一个苹果重( )千克。
8．六（1）班昨天有3人未到，出勤率为94%，今天只有1人未到，出勤率为( )%。 9．按数的排列规律在括号里填上适当的数：2，4，7，11，16，( )。
10．把一个长7厘米，宽3厘米的长方形按3:2放大到图纸上后，它的长和宽的比是( )。 11．一个布袋里有35个同样大小的皮球，其中绿色球、蓝色球和红色球各10个，另外还有3个黄色球，2个白色球。一次至少取出( )个球，才能保证取出的球中至少有4个同一种颜色的球。
12.上学期小明的银行活期储蓄存折上的存取情况如下表（记存入为正，单位：元）：
表中遗漏了3月份的存取金额，把小明3月份存入或取出的钱数填入表中。
二、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（5分）
1．下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是( )。
A． B． C． D．
2. 以学校为观测点，广场在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（ ）。
A． B． C． D． 3.下面表述正确的是( )。
A．圆柱有两个底面和一个侧面
B．圆锥没有侧面 C．圆锥的表面积等于底面周长乘高
D．圆锥体积是圆柱体积的1
3
4.一个正方体棱长增加原长的1
2
，它的表面积比原表面积增加( )。
A．50% B．125% C．150% D．350% 5. 要把实际距离缩小到原来的
15000，应选择的比例尺为（ ）。 A. 1:5000
B. 5000:1 C. 1:500000 D．1:5000000
三、计算题(26分) 1.直接写出得数 (8分)
2.77＋96＝ 34 ÷3＝ 304－75＝ 53
＋5＝
20＋78 ×4
5 ＝ 8%×50＝ 0.61×10000＝ 9:15＝
2.脱式计算，能简算的要简算，写出主要计算过程。(12分)
⑴12×（512 + 1
20 ）×20 ⑵[15－（0.8＋7.2）]×0.75
⑶ 0.25×13+0.25×2+0.25×19+0.25×6 ⑷ 179172
25 ÷7 ＋25 ×9
3.解方程。 (6分)
⑴ 225 ：8=4.5：χ ⑵ 10%χ－20＝1
5
四、图形与操作(13分)
1.(9分)用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，请你在下表中画出从正面、上面、
左面看到的平面图形。
A． B． C． 立体图形A 立体图形B 立体图形C 从正面看到 的平面图形 从上面看到 的平面图形 从左面看到 的平面图形
2. (4分)为响应国家中小学生每天锻炼1小时的号召，我县各中小学校每周开展“快乐星期五”活动。下面是某校学生参加活动情况统计图，请将统计图补充完整。
五、解决问题(32分)
1. (5分)王伟读一本故事书，计划每天读7页,20天可以读完。现在要提前6天读完，每天应多
读多少页？
2.(5分)某班有40名学生，期中数学考试有2名学生因故缺考，这时班级平均分数为89分。缺考的两位学生补考各得99分，这个班期中考试数学平均分是多少？
3.(5分)仓库里有一批大米，第一天运走总数的11
3 少40袋，第二天运走余下的4 多90袋，第三
天运走的比第二天的1
5 少18袋，这时还剩下690袋。车库里原来有大米多少袋？
4. (9分)右图是一个地块的平面示意图。 ⑴这个地块的总面积是多少？
⑵阴影部分的40%种植茄子，茄子的种植面积是多少？ ⑶请你根据平面示意图提出一个其它数学问题并解答。
23.某管道工程，甲工程队单独施工需要30天完成，乙工程队单独施工4天就可完成工程总量的20%。
（1）甲乙两队谁的工作效率高？通过计算说明理由。
（2）若在保证工程质量的前提下，甲队单独施工每天需付200元的施工费，乙队单独施工每天需付280元施工费，现有以下三种方案可以考虑： ①由甲队单独施工； ②由乙队单独施工；
③由两队同时从两端相向施工。
按照节约办事的原则，你会选择哪个方案，通过计算说明理由。