《神农尝百草》教学设计
教学目标：
1.认识本课生字。 2.理解课文内容。 教学重难点：
1.能正确读写本课生字。
2.学习神农的科学态度和献身精神。 教学准备：
小黑板，生字卡片，多媒体课件。 教学安排：三课时 教学过程：
第一课时
课前导语：
在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。
板书课题：神农尝百草。 一、学生借助拼音初读课文。
1.读准字音。
2.要求能较流利地读课文。
二、根据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。
学生讨论后老师小结。
（他发现了治疗疾病的各类草药，他还发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等）
三、出示生字卡片，练习读词，识字。
1.指导学生读准字音。 2.指导学生书写。 3.学生练习写字。
第二课时
一、巩固旧知。
指名听写上节课学的生字。 二、学习认读生字。
1.出示生字卡片。学生自认生字。 2.学生相互交流认读方法。 3.开火车认读。 4.老师指导.纠错。 三、学习课文，感知课文内容。
1.老师范读课文。 2.学生思考：
（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？ （因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割） （2）神农对人类还有一个什么重要贡献？ （他发现了治病的各种草药）
3.师生一起探讨：神农是怎样发现这些草药的？
4.神农有一次一天里中毒70次，幸亏他及时吃下了解药，才得以活下来。从这里你觉得神农是个怎么样的人？
让学生充分讨论，踊跃发言。 5.神农是怎么死的？
6.读读最后一句话，你想对神农说什么？