小学二年级语文教案《葡萄沟》第二课时教学设计之六(新)

小学二年级语文教案《葡萄沟》第二课时教学设计之六

(新)

1、名称:尝试发现

2、主要流程:主动尝试多种比较求异发现巩固深化 3、操作要点:

(1)引导学生将观察与表达相结合,读写结合,引导学生主动尝试学习,尝试作业,学懂课文。

(2)引导学生进行多种比较,将自己说的想的与同学比较,与课文比较。

(3)引导学生求异发现,采用多种形式让学生读懂课文,鼓励学生对学习内容进行质疑,在尝试、讨论中发现问题、解决问题,鼓励学生在主动尝试中发现新的学习方法,培养学生学习能力和创新能力。

(4)引导学生通过朗读、背诵、作业、阅读资料卡等形式,对所学内容巩固延伸,肯定学生在这节课中的成功表现,达到巩固深化的目的。

● 教学目标

1、学习课文第二段,读懂按时间顺序写的一段话;

2、有感情地朗读并能初步背诵第二段;

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3、知道我国新疆吐鲁蕃葡萄沟是个盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

● 重点难点

重点:读懂按时间顺序写的一段话。

难点:能初步背诵第二段。

● 课前准备

多媒体课件。

● 教学过程

一)录像激趣,引入新授

1、T:上节课,我们一起去了新疆的吐鲁蕃,知道那里盛产水果,五月里有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,而到了九十月份呀,人们最喜爱的葡萄成熟了。你们想不想去葡萄沟看看葡萄成熟的景象?好,那老师带你们去!

2、观看录像。

3、看了葡萄成熟的景象,你有什么感受吗?

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T:是啊,葡萄沟盛产的葡萄真吸引人啊!作者把它写得可美了。让我们去看看书上是怎么写的。

二) 读中感受,尝试作业

1. 教师配乐范读第二节。学生闭上眼睛,说说听后的感受。

2. 你们想读吗?给3分钟时间让学生反复读。

3. 尝试作业(课件出示)

T:小朋友们读得很认真,这道题肯定难不倒你们!

课文第二段一共有()句话。第()句是写葡萄种在什么地方,从第()句开始是按()顺序写的,表示时间的词语是()和()。

1) 学生试写;

2) 写完的可站起来读;

3) 指名读答案,校对。(出示梯田图)

4. 再读课文,尝试自主学习,用划出描写夏季的句子,用~~~划出描写秋季的句子。而后校对。

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