《对外汉语教学概论》教学大纲
教师：雷汉卿
课程内容 课时安排 课程编号：10449720 总学时：36学时 学分：2学分 课程性质：专业建议选修课
课程英文译名：The Theory Of Teaching Chinese as Second Language
一、课程开设的意义、作用与地位
本课程是对外汉语专业的一门专业基础课程。通过本课程的教学，使学生系统了解对外汉语教学发展的历史和现状，掌握对外汉语教学学科所涉及的诸多基本理论知识和教学法，以提高学生对外汉语教学的理论修养。
二、课程教学目标和要求
在现代汉语和古代汉语学习的基础上，讲授和讨论语言教学和对外汉语教学的基本理论和基本方法，使学生系统了解并掌握对外汉语教学学科所涉及的诸多基本理论知识和教学法，以提高学生对外汉语教学的理论修养，把所学知识应用于语言教学实践，为以后从事对外汉语教学和语言研究打好基础。
除了教授和讨论有关的具体内容以外，本门课程将贯穿着观察问题、研究问题和分析问题的思想方法；同时将对一部分语言现象和文化现象进行对比分析。培养学生分析问题和解决问题的能力。
要求学生熟悉外语教学的理论发展及对外汉语教学的发展和基本理论，掌握基本概念；具备进行对外汉语教学的能力；培养学生在对外汉语教学中发现值得研究的问题并付诸研究的能力。
三、教学内容与教学安排（见下页图表）
四、教学原则和建议 本课程以讲授为主，结合适当的讨论和练习；吸收新成果，介绍国内外语言教学研究新成果，特别是有关第二语言教学方面的研究成果；力求贯彻理论联系实际的原则，培养学生在对外汉语教学中解决实际问题的能力。
五、作业与考核方式
采用闭卷考试的方式考核（占80％），另有课程论文一篇或课外作业两次以平时成绩计入课程考核成绩（20％）。
一、对外汉语教学名称的由来及其发展 二、我国对完汉语教学的发展回顾 绪 论 三、我国对外汉语教学的发展现状 四、对外汉语教学的教学目的、内容和任务 第 一 章 第一节 什么是语言 语 言 第二节 语言与文化 第一节 语言学习和语言习得 第 二 章 第二节 语言能力和语言交际能力的 构成因素及形成过程 语言学习 第三节 第一语言学习和第二语言学习 第四节 中介语理论与偏误分析 第一节 第二语言教学概述 第 三 章 第二节 总体设计 第三节 教材编写或选择 第二语言的教第四节 课堂教学 学 第五节 语言测试 第 四 章 第一节 第二语言教学法主要流派 第二语言教学法主要流派 第二节 对外汉语教学的教学法 第 五 章 第一节 语音和语音教学 第二节 词汇和词汇教学 语言要素教学 第三节 语法和语法教学 第四节 汉字和汉字教学 第 六 章 言语技能训练 第一节 听力训练 第二节 口头表达训练 第三节 阅读训练 第四节 笔头表达训练 1学时 1学时 1学时 3学时 2学时 1学时 3学时 1学时 1学时 1学时 2学时 1学时 2学时 1学时 2学时 2学时 2学时 1学时 2学时 2学时 2学时 2学时
六、教材及主要参考资料 教材： 吕必松：《对外汉语教学概论（讲义）》（内部资料），国家教委对外汉语教师资格
审查委员会办公室。
参考资料： 陈昌来主编：《对外汉语教学概论》，复旦大学出版社，2005年。 刘 珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000年。。 刘 珣：《汉语作为第二语言教学简论》，北京语言文化大学出版社，2002年。 鲁健骥：《对外汉语教学思考集》，北京语言文化大学出版社，1999年。 吕必松：《对外汉语教学发展概要》，北京语言学院出版社，1990年。 盛 炎：《语言教学原理》，重庆出版社，1990年。 赵金铭：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2005年版。 赵贤州、陆有仪：《对外汉语教学通论》，上海外语教育出版社，1996年。 周小兵：《第二语言教学论》，河北教育出版社，1996年。