二年级数学上册《谁的得分高》教案
教学目标
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教学重点：
能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 学情分析
在此之前，学生已经学习了100以内数的加法运算，具备了一些解决简单实际问题的能力。学生还可以借助原来的学习经验来独立探究连加的计算方法。同时，教师还可以借助课堂中开展的谁的得分高来激发学生的学习兴趣和求知欲。
由于学生存在不可避免的个性差异，在教学中，教师应在尊重学生独立思考的基础上，鼓励算法的多样化，同时允许学生选择适合自己的方法来解决问题，为其提供进一步发展的空间，教师还可以设计一些探究性和提高性的数学问题，让每一个学生在不同程度上有不同的发展。
教学难点：
初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。 二、探究新知
1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。 2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次 第二次 第三次
淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 3、小组讨论：谈们谁说的对？
4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分 24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。 可以用竖式计算：
2 4
+ 3 0 ————
5 4
先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。 在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十 位。结果是95、
5 4 + 4 1 ————
9 5
也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。
2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？ 列式：23+44+29=96
结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑