大班美术活动哈哈小人教案

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大班美术活动哈哈小人教案

活动目标:

1、通过观察图片,能用勾线笔画出观察到的小人。 2、探究画面造型变化与折纸的关系。 3、体验其中的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动准备:

长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。 活动过程:

一、 观察小人,尝试画出一模一样的小人

1、 观察范例 :出示哈哈小人引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人

师:仔细看一下这个小人,看清楚这个小人的模样、大小。

幼儿第一次尝试操作并交流 要求:找一张白色的纸竖起来,画得一模一样;顶天立地 比较作品与范例的差异。 二、 探索小人,发现画面造型与折纸的关系。 1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小,以免达不到

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实施效果)

2、 幼儿绘画,观察幼儿选择绘画的位置; 3、 引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化; 4、 探究小人变化的原因,想一想出现不同变化位置的原因。

提出质疑: 为什么小人断开了? 为什么有的小朋友的小人没断开?

5、 小结研究后的结果。 6、 小人连线,探究变化。

三、展示幼儿的作品,观察彼此把画面的哪里进行了变化。

引发思考:想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

A 如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再折一次呢? B 回去再试一试。 四、活动延伸:

装扮小人:添画哈哈小人,让小人更漂亮。 活动:

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象,并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密,

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从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单,但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律,这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说,具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力,有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果,能够在讲评时,能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程,那效果会更佳。 活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点,逐步激发幼儿探究兴趣,引导幼儿进入探究过程,让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动,也让我喜欢上了美术活动,以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩,其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富,更多的是看它的有效性。通过这个活动,我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快,教师教得轻松。

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