幼儿教育题库g七、案例分析及答案

37、军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他;“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

38、在老师的眼里,3岁半的小武可是一个“小能干”。记得刚进幼儿园的时候,别的孩子都在哭,只有小武一个人在哭声的包围中自得其乐地玩着,老师还为此让他当了好几天的“大班长”呢!可是,小武又是一个让老师特别费神的孩子,因为他什么事儿都要自己动手,并且都要按自己的方式去做,别人教他也不行,更不用说让别人帮他去做了,为此小武也没少吃亏。 “这孩子这样自以为是,将来会有大苦头吃的!”每每当小武使“倔”时,老师总是这样无奈地说。

请就小武的情况进行具体分析,如果小武是你班上的孩子,你会怎么做? 39、一孩子家长向园长反映教师体罚幼儿,经教师说这个孩子很调皮,也与其家

长多次沟通,家长只是道歉,也未见孩子有所改变。请结合这一案例分析家长与教师的做法。 40、目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

41、学期过了一半,涛涛的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好??

结合案例,谈谈幼小衔接工作的意义。

42、豆豆和姐姐琦琦差半岁,同时上了幼儿园小班。由于豆豆的爸爸妈妈工作忙,不久她被送

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到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后,豆豆已经能认识许多字了,而姐姐琦琦的幼儿园经常开展各种游戏,整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得。琦琦的爸爸妈妈开始为此担心,害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。

结合案例,谈谈游戏和幼儿园课程的关系。

43、在老师眼中,斌斌是个“笨孩子”,因为他的记忆差,反应慢,他知道老师不喜欢他,所以在幼儿园里很少说话,有一次学习舞蹈,斌斌也学不会,老师很生气,就在全班小朋友面前说他:“你真笨,这个也学不会。”导致斌斌回家后告诉妈妈说他不想上幼儿园。

该教师的做法对吗?请根据幼儿教师的综合素质进行分析。

44、一项研究表明:缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征;有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段,自尊的感受主要来源于周围的人们,而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感,幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。结合材料,分析应如何帮助儿童建立自尊? 45、有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高价的成品玩具,追求高档,教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰,环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。

结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。

46、某教师因临时有事,私自请人代课,园内教师议论纷纷后被园长发现,园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理,上课哪位教师都是上,不都一样;也有教师说不合理,否则,以后老师都请人代课,怎么管理呢?

联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。

47、一节绘画课上,教师让幼儿看黑板。师:小朋友们,黑板上有什么? 幼:有人。幼:有山。幼:有树。接着又问第二幅画。师:小朋友们,画上有什么东西?幼:树。幼:叶。幼:枝。教师示范绘画并进行指导,教师看幼儿画的五花八门,又指导说再看老师画一遍,结果全班画

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的都一样,只是与老师的相比更为粗糙。 结合案例分析: (1)该教师在教学方面存在哪些问题?

(2)该教师违背了哪些学前教育的原则,请指出并提出合理建议。

48、某报报道,湖南湘潭市一位家长写信说,他的孙子在幼儿园被老师体罚,脸上和身上明显有伤痕,而且弄得大小便失禁。孩子回到家时埋头不语,时而大喊大叫。一提到幼儿园就恐惧万分,他们向幼儿园投诉,对方虽然道了歉,但态度很不诚恳??

请结合著名幼儿教育家的教育思想,谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?

49、在幼儿园中,教师要学会沟通,比如要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话做出积极反应;说话的语速语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢”、“你比上次进步了”。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通?

50、一所幼儿园的点心时间,孩子们正在喝豆浆,由于豆浆太烫,雨夕小朋友不小心将豆浆弄泼了,孩子的腿被豆浆烫红了。

作为一名合格的幼儿教师应如何正确处理烫伤事故?又该如何做好幼儿园安全教育与风险防范?

51、材料:亮亮喜欢打人,经常有小朋友因此找王老师告状。今天小朋友们坐在餐桌前等待吃饭时,明明经过亮亮的身边,顺手戳了亮亮一下,亮亮还手打了明明一下。这时王老师经过,看见亮亮打人,一把抓住他,用力的戳他的肩膀,并生气地说:“看你还打人!”见此情景,小朋友们纷纷数落亮亮曾经打过自己,王老师听后更生气,用力拍他的肩膀,同时大声吼道:“你真讨人嫌!小朋友们都不喜欢你!”问题:请从儿童的角度,评价王老师的教育行为。 52、元元,是一个非常聪明的小男孩,有很强的记忆力,学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活,老人对孩子的照顾无微不至,从不放手让孩子自己去玩,对孩子百依百顺,而且老人没有文化。在幼儿园,小朋友不小心碰了他,元元就放声大哭;小朋友跟他开玩笑,说奶奶不来接他,他也哭;老师让小朋友学着穿衣服,他不会就哭;和小朋友交往很少,不爱跟大家说话,

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自己坐一边,不肯参加班里的活动;大家玩玩具,他想玩,却不敢跟大家在一起。

针对材料分析元元出现问题的原因,并提出合理的矫治建议。

53、幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具,以帮助幼儿理解教学内容;在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时,总是用手做出“卷”的动作;说到“大象把狼扔到河里去”,又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作,脸上会露出会意的笑容。

(1)此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?

(2)根据该特点,教师应如何有针对性的教学?

54、晚饭后,小朋友都到活动区玩玩具,等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去,轻声问她:“你怎么了,可以告诉我吗”?她说:“刚才上厕所时,我的裤带系太紧,脱不下来,所以??”听了孩子的一番话,我向她笑了笑,说:“没关系,别的小朋友不知道,老师替你保密,咱们不跟别人说。”她听我这么一说,马上点了点头。为让她放心,我还跟她拉勾儿,发誓保密。

我把她带到寝室,帮她把裤子换下来,盖上被子,等她家长来接她。我看她表情很不自然,便问她:“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说:“我有时帮妈妈干活儿,妈妈夸我是好孩子。”我说:“老师也觉得你很能干,是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么,以后有尿要早点尿,不要穿裤带太紧的裤子,万一解不开裤带要及时告诉老师,告诉你一个小秘密,老师小时候也尿过床呢,每个大人小时候都尿过床,也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶,随后露出了轻松的笑客,笑得那么真诚。

以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则,请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?

55、儿童在两三岁的时候经常说“我的”,开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后,孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现象的原因。

56、某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升

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