九下第6课 第二次世界大战的爆发 教学设计
一．课标要求：
1．以慕尼黑会议为例，说明（理解）绥靖政策的实质和恶劣影响。
2．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大等主要事件。 二. 教学目标：
1．通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，第二次世界大战进一步扩大。
2．通过引导学生概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。 3．英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。知道对待邪恶势力必须要与之斗争，不然就是助纣为虐。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。 三. 重点和难点：
重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发。 难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质。 四. 教学过程： 【创设情境，引入新课】：故事导入，揭示本质。
两个放羊的牧羊人在山上遇到一群狼，为了躲避灾难，牧羊人将一只病弱的羊扔给了狼，狼美美地饱餐了一顿。稍息片刻，狼又一次露出了贪婪的目光，于是这两个牧羊人又扔出一只羊给这群狼。请同学们小组之间讨论并讲述这个故事的结局。然而这一幕在20世纪30年代的欧洲，就上演了“牧羊人”（英法）扔可怜的“羔羊”（捷克斯洛伐克）给凶狠的“狼”（德国）的悲剧。今天我们一起来学习第二次世界大战的爆发，看一看英、法为
了自身的安全是如何以牺牲“羔羊”来满足凶狠的“狼”的，他们最终又尝到了怎样的恶果，整个世界又因此付出了怎样的惨痛代价？ 板书：第二次世界大战的爆发 师生共同学习新课 【新课讲授】
一、慕尼黑阴谋（多媒体展示问题）
教师：请同学们阅读课文34第一子目的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。 （学生快速阅读课文）教师提问：
1.通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个？
2.德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊？同时也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊？（学生回答）
3.德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢？请一位学生读一下下面的材料：（展示材料）
材料： 英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。
4.英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊──（学生回答）听之任之，放纵侵略！希特勒一看，嘿！我一再挑战《凡尔赛和约》，挑战英国、法国控制的国联的权威，这帮人竟然没有动静，我的侵略有门啊，于是他的胆子会怎么样？──（学生回答）更大了！之后他又于1938年9月将目光对准了哪一国家的哪一地区啊？ （学生回答）
5.多媒体图片展示，教师介绍苏台德区的重要性
6.希特勒对捷克再次提出了侵略要求，如果你们是捷克人你们会怎么办，这么一个恶魔要侵占你们的国家，占领你们的土地？（学生回答）
7.捷克当时也作好了迎战的准备，可是我们再看作为当时捷克盟国的英国和法国他们是怎么想的又怎么做的？ （学生看书回答）
8.（出示图片《慕尼黑会议》）这就是当年慕尼黑会议上张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼，他们无耻的导演了一场丑剧！历史上把这一事件称为什么？为什么称为一次“阴谋”？（学生回答）而我们也把这种以牺牲小国的利益来安抚侵略者的政策称为什么政策？（学生分别回答）在整个慕尼黑阴谋当中，我们可以看出来英国和法国已经从纵容侵略的行径
中不断发展，并且成了法西斯侵略的帮凶了！那么哪一事件把绥靖政策推向顶峰呢？（学生回答）
9.英法与捷克斯洛伐克并无厉害冲突，而且法国还是捷克的盟国，为什么同德意一起策划慕尼黑阴谋，对希特勒的侵略采取绥靖政策呢？（学生看书回答）
10.绥靖政策的实质是什么？(让学生用自己的话说说怎样理解绥靖政策，加深理解，突破难点）
11.这一政策会给世界带来怎样的危害呢?即绥靖政策的影响是什么？（学生看书回答） 12.英国首相张伯伦得意洋洋的向欢迎他的英国人说了些什么？世界真的从此太平了吗？慕尼黑阴谋带来了什么后果呢？（让学生们边回答边纠正，引出第二次世界大战的爆发）教师进一步指出：慕尼黑阴谋加速了战争的爆发。 二、第二次世界大战的爆发
提问：第二次世界大战为什么会爆发呢？ 【课堂讨论】
（1） 多媒体材料展示，分组讨论二战爆发的原因，每组学生代表发言后教师予以评价。（因为二战爆发的原因比较抽象和难以理解，所以给学生提供具体的资料。通过分组讨论，合作交流，各尽其能。加上老师必要的引导，从而突破本课难点。）最后多媒体展示小结，二战爆发的原因有三点：1.帝国主义政治经济发展不平衡（根本原因）2.1929-1933年资本主义经济危机的影响（直接原因）3.绥靖政策加速了战争的爆发
【自主学习】（多媒体展示问题，由学生完成以下问题，教师进行补充或纠正） (2）请同学回答第二次世界大战全面爆发的标志是什么？请同学结合地图上波兰的地理位置思考，德国为什么要占领波兰？
（3）了解希特勒的闪电战。指出尽管波兰英勇抗敌但迅速灭亡。展示材料，学生分析波兰速亡的原因。
（4）教师提问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？ 结合波兰的位置和之前法国英国推行绥靖政策的目的思考？这是什么政策的继续？
希特勒有没有像英法所希望的那样继续向东侵犯苏联呢？（引出德国对西欧的进攻)。继续提问，德军向欧洲西部发动了大规模的进攻，很快占领了西欧和北欧的许多国家，哪一个欧洲大国因长期推行绥靖政策，最终把自己葬送在希特勒的铁蹄之下？还有哪一国家也尝到了绥靖政策的苦果？
（5）为迫使英国投降，德国法西斯对英国进行了毁灭性的大轰炸，史称“不列颠之战”。 （6）法国的灭亡和英国被空袭说明了什么，你有什么想法？（认识绥靖政策给英法带来的