审批 科目 语文 课题 作文训练——扩句 人 编写编者 向毅 时间 时间 授课 教者 课时 总 课时 知识与能力:能够运用修辞、感官、拟声词、表现手法、景致的搭配来扩句，三维 让语言更生动 目标 学 习 情感态度与价值观：让作文更平易近人，减少学生对作文的畏难情绪 过程与方法：通过有方法有步骤地训练，完成扩句 目 教学有方法地扩句，让语言更生动 标 重点 教学有方法地扩句，让语言更生动 难点 1. 对比以下的句子，说说哪句好一些，好在哪里。 A. 清晨薄雾蒙蒙，校园好像罩上了一件纱衣，看什么都隐隐约约的，真美啊！ B. 清晨，带着略略轻松的心情踏入校园。呵！雾蒙蒙的，依稀看到几个人影，这自 儿攒攒，那儿动动，想必有的班已经开始打扫公共区了。这雾太巧了，整个校园好主 像罩上了一件白晕晕的纱衣。铁树有了这雾的轻抚，也不似平时的严肃，多了分俏学 皮。浅浅的小草响应着白雾，正叫呼着草边的虫儿，想把它唤醒呢！ 习 A. 最喜欢妈妈做的蛋炒饭，色香味俱全，馋死人了！ 个人修改 1
B. 妈妈今天又做蛋炒饭，瞧，还没进家门，就已经闻到了“撩人”的味道。葱浸了油了的浓香，携带着米饭与鸡蛋配合出来的特有的腥香。嗯，没炒糊，刚刚好！笑眯眯地跳进厨房，捧着这一碗琳琅鲜脆的蛋炒饭，葱末紧紧地抱着饭粒，蛋花儿也不甘示弱，粘着白白胖胖的米饭粒儿，葱白经过了油花的浸润，微微透着点黄色，一口下去，香极了！满口浓浓的香气，妈妈做的蛋炒饭，真馋死人！ 2.尝试扩句。 ⑴夏日的清晨，走在宁静的小巷子里。 ⑵ （加上路途中的所见，先将想到的人和景写出关键词） ⑶ （加上叠词） 2
一、三步扩句练习。 夏日窗外的树叶。 1. 将可以配合的景致和人写下来，并把它们放进原句里。 合 2. 运用比喻、拟人、反复、排比等修辞手法将以配合好的语段再润色一番。 作 探 究 3. 尝试用一种特定的语气修饰语段。（少女感、诗意、强抒情……或用特定的句式，例 如：你瞧呀……你听呐……） 3