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（7）如果用字母a、b、c分别表示3个数，请试用字母表示乘法结合律。
三、课堂达标
1.根据刚学过的乘法运算定律在 里填上适当的数。 （1）25×7×4＝ × ×7
（2）（60×25）× =60×（ ×8） （3）125×7×8＝ × ×7 2.把得数相同的连一连。
25×13×4 125×9×8 26×23 37×4×5 125×8×9 23×26 37×（4×5） 25×4×13
四、知识拓展
用简便方法计算。
42×125×8 25×17×4 38×25×4 * 25×12
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【学习评价】
自评
师评 4.3.7 乘法分配律
班级 姓名
【学习目标】
1.能在探索的过程中，自主发现乘法分配律，并能用字母表示。 2.能理解并掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.计算下面各题，算完后看看有什么发现？ (10+4) ×25 10×25+4×25
(8+5) ×12 8×12+5×12
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二、自主探究
1.探究活动
一共有25个小组参加植树，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水，浇
树，一共有多少人参加了这次植树活动？ （1） 请试用不同的方法解答。
方法一： 方法二：
（2）请把你的解答方法在小组内交流一下，并说一说这两个算式有什么相同点和不同点。
相同点：
不同点： （3）用合适的符号连接上面两个算式。 ○ 精品文档
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（4）你能再举几个这样的例子吗？
（5）通过上面的几组算式，我发现：
两个数的（ ）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别（ ），再（ ）。这叫做乘法分配律。 （6）如果用字母a、b、c分别表示3个数，请试用字母表示乘法分配律。
2.试一试
下面哪个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。 45×（25＋12）＝45×25＋12 （ ） 35×24＋65×24＝（35＋65）×24 （ ） 28×（8×6）＝28×8＋28×6 （ ） 4×a＋8×a＝(4＋8)×a （ ） 三、课堂达标
1.填一填。
（12+40)×3= ×3 + ×3 15×(40 + 8) = 15× + 15× 78×20+22×20=（ + ）×20 63×58 + 63×42 =（ + ）× 精品文档
温馨提示，想一想可把102看作（ ）+( )再计算。 精品文档
2.用简便方法计算。
9×37+9×63 25×（4+40） 102×43
四、知识拓展 3. 填一填
（1） 66×28 + 66×32 + 66×40=（ + + ）×66 （2）65×28 + 65×32 - 65×40=（ + - ）×
【学习评价】
自评
师评 4.3.8 乘法简便计算的多样化
班级 姓名
【学习目标】 精品文档