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现代教育技术15秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 加涅对认知策略的定义是（）
A. 一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果
B. 学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能
C. 一种习得的能力，以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度、力量和连续上
D. 是学习者通过符号与自己所处环境作用及反应的能力 满分：2.5 分
2. 不属于量规的设计原则的是（）
A. 要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量
B. 根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重
C. 具体的描述语言要具有可操作性
D. 根据教学设计的侧重点确定各部分的内容 满分：2.5 分 3. 因特网(Internet)又称
A. 局域网
B. 城域网
C. 广域网
D. 国际计算机互联网 满分：2.5 分
4. 信息素养包含以下哪个层面的意义
A. 情感、态度
B. 价值观
C. 技术和人文
D. 利用信息的能力
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满分：2.5 分
5. 下面的选项中不属于在制作多媒体课件的教学设计阶段的主要任务是
A. 详细分析教学内容
B. 划分教学单元
C. 选择适当的教学模式
D. 选择编程语言 满分：2.5 分
6. 现场试教的目的是 （）
A. 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
B. 确定学生是否还需要来指点、帮助他们怎样使用教材
C. 确定经过一对一评价后做出改进的效果如何
D. 是确定小群体评价之后所作的改进是否得当，以及教学是否能在预想的学习情境下进行 满分：2.5 分
7. 关于合作探究教学模式的论述错误的是（）
A. 合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种
B. 以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体
C. 教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论，得出科学的结论
D. 其结构框架是：创设情境，引发问题—— 展开讨论，归纳总结—— 突出应用，拓展知识 满分：2.5 分
8. 在面向学习资源评价的过程中，座谈这种方式尤其适于哪种情况（）。
A. 任何情况
B. 参与者较多的情况
C. 没有参与者的情况
D. 参与者较少的情况 满分：2.5 分
9. 形成性评价中的“一对一”评价的特点是（）
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A. 是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B. 是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价
C. 由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息
D. 是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现 满分：2.5 分
10. 教育技术对学习过程和学习资源的管理不包括下面哪一项
A. 项目管理
B. 资源管理
C. 过程管理
D. 教学系统管理和信息管理 满分：2.5 分
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1. MIDI音乐文件的优点有
A. 乐感好
B. 生成的文件比较小
C. 容易编辑
D. 可作背景音乐 满分：2.5 分
2. 加涅把智力技能细分为（）
A. 辨别
B. 概念
C. 规则
D. 高级规则 满分：2.5 分