思维。初中生受经验思维的影响，思维容易雷同，缺乏探索精神。因而要多鼓励学生敢于发表不同的见解。
在教学过程中，利用课本例题、习题进行变式练习，可以激发学生的探索欲望，鼓励学生一题多解，让学生体会解题的成就感，提升学生探究的欲望，久而久之，学生的逻辑思维、推理能力就会不断提高。
总之，只要我们认真的去学习和探索，就能够帮助学生顺利解决包括“推力与证明”在内的各种数学问题和困难，就能很好的达到培养和教育的目的。但只要我们教师有计划地按步骤进行培养，对整体几何教学内容有全盘的设计和安排，坚持严格要求，加强训练，是不难突破初中学生几何推理和证明能力提高的难关的。
推理能力的培养，实际上不仅在几何里，包括数与代数，包括统计概率都有，实际 上贯穿在整个数学学习过程当中