年级： 八 科目：物理主备人： 审核： 内容：力与运动的关系课 型： 新授 时间： 基本 基 本 内 容 环节 知 1、会运用二力平衡的条件分析物体的受力情况，判断物体的运动状态.2、进一识 步理解牛顿第一定律；建立力和运动的基本关系. 梳 导学重点： 力与运动的关系 理 导学难点： 力是改变物体运动状态的原因 1、导学：明确学习目标（预习案） （1）力是，力可以改变物体的。 （2）一本物理书放在课桌上,静止时,下列各对力中属于平衡力的是 智 慧 碰 撞 A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C、书受到的重力和桌面对书的支持力 D、书手到的重力和书对桌面的压力 （3）物体在平衡力作用下运动状态 。（改变或不变） (4) 体育运动与物理知识有着密切的联系,请说出三个利用惯性的体育项目___________________ 3、合作探求新知（探究案） 1. 探究力的作用效果 自 力可以使物体发生形变。除此之外，力还有哪些作用效果？ 主 学生观察课本P69页图9-7回答下列问题 展 （1）火箭发射时，在推力作用由变为运动. 示 （2）列车进站时，在阻力的作用下由变慢，最后下来； （3）足球在运动员的作用下改变了。 活动一： 【导学目标】 组织教学 可见：力还能改变物体运动状态 大量的实验和研究表明：力是物体运动状态的原因。 2. 现实世界中力与运动的关系是: 现实世界中_________(有/没有)真正不受力的物体,如果它静止或匀速直拓 线运动,那一定受到几个力的作用,且它们相互__________. 展 (1) 力是_________物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因. 延 (2) 在平衡力的作用下,物体保持_________或_______________状态. 伸 (3) 在非平衡力的作用下,物体的运动状态就会___________. 4、强化变式训练（检测案） 1、 物体的运动状态发生改变是指：物体运动的______________改变或____________改变，符合其中一条就是说物体运动状态改变了，要使物体的运动状态变化，一定要对物体____________。 2、关于力和运动的关系下列说法正确的是 （ ） A.施力物体不一定是受力物体 B.两个不接触的物体间一定没有力的作用 情 感 升 华 C、物体不受力运动状态不会改变 D、物体运动状态不改变一定没有受到力 3、如下图所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如下图(b)所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如下图(c)和(d)所示。 由图 (a)、(b)或图 (c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是 【巩固反馈】 ( 请将两种可能的情况填写完整 )。得到上述结论是利用木块和水都具有 性质。 5、延伸：评价拓展提升 1、小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是（ ） A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同 B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用 C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来 2、下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（ ） ．．．A．发球后，球在运动过程中，仍受重力作用 B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态 C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的 D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态 3、 某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个2N的钩码．钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示： （1）由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码重力（选③ 填“大于”，“小于”或“等于”） 由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下④ ⑤ ⑥ 加速向下运动 减速向上运动 减速向下运动 1.4 1.6 2.8 加速向上运动 3.5 实验次数 ① ② 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N） 匀速向上运动 匀速向下运动 2.0 2.0 运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”） 由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”） （2）一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．据（1）中结论可知体重计的示数变化是：________.