部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)

3、引导学生相互合作,创造性的参与音乐活动的表演实践活动。 教学重点难点:

1、让学生感受蒙古音乐的风格特点,指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。 2、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。 教学过程:

一、激发兴趣

(一)律动(简单的蒙古动作),刚才我们做的什么动作?你知道我国哪个民族最喜欢骑马?蒙古族有一个特点就是离不开马,他们的劳动生活离不开马,行路离不开马,连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢?他们的生活是怎样的,我们一起去看看。

(二)出示课件,简介蒙古族的风土人情(背景音乐)。 1、蒙古的地域、大草原 2、蒙古族的风俗

3、蒙古人民丰富的生活(善骑马,射箭,摔跤,更能歌善舞)。(看,这是我们祖国国土的版图,象一只美丽的大公鸡,图中红色的地方,就是内蒙古自治区,蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原,珍珠般的湖泊,草原上驰骋着勇敢的蒙古人,那里牛羊、马匹、骆驼成群,水草肥美,天高云白,一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上,奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩,他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞,每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

(三)舞蹈导入,今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈: 1、老师自跳,学生拍手伴奏

2、师教几个动作和学生一起跳起来(讲解蒙古族几个动作的要领如:硬腕、硬肩、骑马的动作)

3、师生一起跳起来 二、新课教授

1、欣赏歌表演,再次感受歌曲。

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师:蒙古族的那达慕盛会热闹又动人,这里的人民热情善良又勇敢,为我们伟大祖国的建设做出了很大贡献,我们一起祝福他们好吗?(好)我们就为他们献上一首好听的歌曲《草原就是我的家》,老师还为它配上了好看的舞蹈,请大家来欣赏!(课件展示:歌词图片,播放歌曲《草原就是我的家》)

生:欣赏歌曲,观赏老师的舞蹈。 2、熟悉歌词。

师:请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方?(教师带领学生按节奏读歌词) 3、用身体为歌曲伴奏,再次熟悉歌曲。 师:这么好听的歌曲还想再听吗? 生:想

师:不过这次老师是有要求的,请你们用自己的身体为歌曲伴奏,比如:拍手、跺脚、拍肩等都可以,请欣赏!(播放歌曲)

生:一边欣赏,一边用身体来搬走。 4、跟钢琴直接唱歌词,教师伴奏。

师:在唱的时候,你认为那一句最难唱呢?(引导学生自己找问题,并思考解决办法。) 生:第三句。(八度音程大跳和附点)

师:谁来当小老师,帮他唱好这一句?(指名两名学生上台教唱,老师在一边点拨) 5、师生对唱一遍。(教师伴奏)

6、直接跟钢琴完整的唱歌词,教师伴奏,穿插歌曲的处理。

师:刚才大家唱得不错,请说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢?是唱得强一些还是弱一些?

生:讨论问题后按自己的方法表现歌曲。(教师伴奏,学生唱) 7、教师带领学生逐句创编动作,最后放歌曲完整的表演唱。

师:大家已经会唱歌词了,想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作? 生:想。

8、用打击乐器为歌曲伴奏。(学生选择并说明理由)

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师:除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗? 生:乐器。(自选乐器并试着演奏。)

最后师生一起边唱边用打击乐器伴奏。(放歌曲录音) 三、课堂小结:

今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原,你有哪些收获呢?(学会了唱歌、舞蹈,为歌曲伴奏)今天大家的表现都很棒!老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈,请大家再次为我和台下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》!

第四课时

教学内容:

1. 歌曲《我爱家乡,我爱祖国》 2. 歌表演《娃哈哈》 教学目标:

1、理解歌词,感受歌曲的欢快、活泼,初步萌发爱祖国的情感。 2、初步了解新疆民族歌曲的特点,感受曲子的韵律美,喜爱音乐活动。 教学准备:挂图、磁带、录音机 教学过程:

(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》

1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2.教师将歌曲范唱一遍,或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。

4.请几组学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。 (二)歌表演《娃哈哈》

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1、欣赏歌曲。 教师语言提示,帮助幼儿感受歌曲中欢乐的气氛。

2、理解歌词。 教师出示挂图,帮助幼儿理解歌词,重点理解“和暖”、“照耀”、“开颜”等词汇。

3、继续欣赏1~2遍。

教师和幼儿共同设计简单动作或幼儿自由随音乐做动作,来表现歌曲内容,让幼儿在快乐的气氛中愉快地跳舞,进一步感受欢乐的气氛。

4、教师表演一遍,幼儿欣赏。

5、请幼儿跟着教师一起舞蹈,感受音乐活动的快乐。

6、教师介绍曲子的民族特点,让幼儿了解音乐在我们国家有明显的地方。

第三单元 我们都是好朋友

第一课时

教学内容:

1、读童谣《找朋友》。 2、歌曲《好朋友》。 教学目标:

1、学会读童谣

2、学会唱歌曲《好朋友》。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学过程:

一、童谣《好朋友》

1、小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了? 2、交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。 3、好朋友在一起会做些什么事呢? 4、讨论交流。

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5、我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首童谣给小朋友——《找朋友》。

6、跟着老师分句读童谣。

7、指导学生读童谣唱,上下词句衔接好。 8、富有表情地朗读。 二、歌曲《好朋友》

S:小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了? T:交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。 S:好朋友在一起会做些什么事呢? T:讨论交流。

S:我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

T:跟着老师分句学唱歌词。

S:指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。 T:富有表情地歌唱。

S:请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢? T:分组仔细观察,进行创编新歌词活动。分组进行汇报。 S:把好歌词写在黑板上。

T:集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏。)

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