儿歌《我》中班教案

幼:知道。 幼:不知道。

引导幼儿互相探讨别人提出的问题。

幼:我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的时候,剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向,保持平衡。 ??

师:对于不知道的问题,我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?幼:可以回家问爸爸妈妈。 幼:可以看图书和电视。

师:小朋友们真棒!提出了很多的问题,有些问题的答案你们已经知道了,有些问题的答案你们还不知道。回家后,可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。

大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力,教师在鼓励幼儿提出问题的同时,也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案,让幼儿做到不仅会提出问题,还会寻求问题的答案。

【篇三:中班《别说我小》教案】

中班语言活动《别说我小》教案 活动目标:

1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜悦心情。 活动准备:

1.图片小乌龟,ppt,幼儿学习资源. 2.挂图《别说我小》一幅,语言cd 一、 情境导入

1. 师:小朋友们,今天有位小动物来我们中四班做客,我们一起把它请出来好吗?

2.师:告诉你们一个秘密,在动物园里小乌龟也升中班了,它觉得自己一下子长大了很多,它决定不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是,爸爸妈妈还是什么都不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?(身体的变化?诗歌中的图片)

3.师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?

二、观看并讲述图片

师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述) 师:你能够做到吗?

三、学习儿歌《别说我小》

1、老师将图片和儿歌结合在一起,把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。

师:诗歌的名字叫什么?诗歌是说了些什么?

2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌,并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。

3、幼儿再次欣赏cd

4、在师生共同讲述中,学习诗歌的内容,教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话,小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。 四、感恩教育,结束活动

师:我们小朋友都长大了,进步了,说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养?

师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?

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