课题 上课教师 上课班级 回顾 拓展八 课时 1 上课时间 学习 目标 学习重难1、多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。 2、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。 3、了解广告语的风趣、幽默，感受语言的魅力。 激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。 点 课前准备 课前预习 设问导学、小组合作 一、交流平台 1、请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象？ 2、异域风情交流 （1）小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。 （2）班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分： 夸一夸我眼中的异域风情；唱一唱我心中的异域歌曲；跳一跳我喜爱的异域舞蹈。 3、（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。（2）畅谈本单元的学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。 二、日积月累 1、学生一边默读名言警句，一边思考含义。 2、同桌交流读后的感想。 3、小组交流，讨论。 4、课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。 5、抄录自己喜欢的名言警句。 三、趣味语文 1、趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。 2、学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》，理解含义。 3、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。 4、拓展积累：在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？ 5.激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。 教 学流程 拓展延伸 名言集锦 *目标越接近,困难越增加,但愿每一个人都像星星一样安详而又从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。——歌德 *过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱 *读书越多，越感到腹中空虚。 ——雪莱 *生命因为付出了爱，而更为富足。——泰戈尔 *如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。——泰戈尔 *当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。——泰戈尔 *人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 *爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。——普希金 教学反思