五年级下册美术教学计划
教材简析：
本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学
生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，教师可以根据实际情况灵活把握，调整课时。 目的要求：
1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使
学科内、学科间的综合效应得到加强。
3、培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺
术的热爱。 教学重难点：
1、教学活动满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康。 2、注重学习活动中学生之间的交流互动。
学生素质分析：
五年级学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看，同学们兴趣广
泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题，积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。 教学措施：
1、课前钻研湘版美术教材，认真设计教学中的每一个环节。
2、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，提倡以情导入，
注重学习活动中学生之间的交流互动。
3、注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热情。
五年级美术教学进度安排表 单元 第一单元 课题 1、中国美术作品中人物的情感表现 课时 1 周次 1 2、外国美术作品中人物的情感表现 第二单元 3、浩气长存 4、烽火岁月 5、和平年代 6、做个胸卡送老人 第三单元 7、画出立体感、空间感 8、不同物象的表面特征 9、用线条、色彩画感觉 第四单元 10、变幻的色彩 11、重复与渐变 12、线材与面材的立体造型 第五单元 13、生动的纸造型 14、别致的灯饰 15、博古架 16、我为奥运做贡献 第六单元 17、群居动物模型 18、活动彩车模型 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第1课：中国美术作品中人物的情感表现 教学目的：
1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。 3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。 教学要点：
1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。
2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。
教学过程
第一课时
教学目的：
1. 感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。 教学要点：
从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。 教学过程： 一．教师活动 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法
二．学生活动：我能行
1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。 2.学生讨论：
你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？ 你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。 三、讲授新课
1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？ 2.欣赏《流民图》
3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？
4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感
的？请选择合适的语汇表达你的感受。
5.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出“喜、怒、哀、乐”。
四．学生活动
学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。
五．小结
六．作业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。 教学反思：
第2课：外国美术作品中人物的情感表现
教学目的：
1. 欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2. 初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。
3.通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。