“劝阻他人吸烟，拒绝二手烟”综合实践活动课
教学设计
一、
主题提出
当前，我国青少年，尤其是中小学生吸烟群体扩大化、低龄化形势已呈明显上升趋势.多年来，国家和社会尽管持续加强了吸烟有害健康的宣传教育，并颁布法律明确规定：禁止或者限制在公共交通场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。但现阶段根本不见改观。为了让学生懂得吸烟有害身体健康，本学期我们开展了以《拒 绝 二 手 烟》为主题的综合实践活动。
二、活动目标： （一）情感目标：
1、通过调查具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以及我国人群吸烟的情况，深刻体会到吸烟危害健康，树立科学控烟的健康人生态度；
2、增强宣传控烟知识的社会责任感，学会关怀他人，并在实践中密切亲子关系，增强团队合作能力和人际交往能力。
（二）能力目标：
1、能通过查阅参考书籍、上网、询问父母等多种渠道收集信息和数据，并将之整理、分类，结合自身经验加以分析，初步形成有特色的成果展示；
2、通过学习设计问卷等研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯；3、引导学生在家庭、社会生活中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 （三）认知目标：
1、了解吸烟对人类身心的危害和对环境的影响；
2、了解我国吸烟人群的现状，了解自己生活的家庭、社区、城市等周边环境人群吸烟的具体情况；
3、树立自己科学控烟的健康人生态度，更愿意主动用自己通过获得的控烟知识帮助身边的人树立科学控烟的健康人生态度。
三、活动安排：
1、分组合作，通过上网查询、查阅书籍、问卷调查、询问父母等方式了解香烟的构成 及其危害，具体了解自己生活的家庭、单位、城市等周边环境以
及我国人群吸烟的情况，重点了解人们对香烟的危害性的认识；
2、召开成果展示会，通过问卷调查结果展示、小小科学实验、小品表演等各种方式，具体展示吸烟对人类、动物、植物及周围环境有哪些危害；
3、自主选择作文、作画、制作控烟知识宣传栏等多种方式，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟。 四，活动实施步骤： 第一阶段：准备阶段
（一）、创设情境，激趣导入： （师展示一根香烟）同学们，你们一定都知道这是什么，是的，大家都认出了这是一根香烟。大家能不能回忆一下自己是如何在生活中认识了它？是从电视中看到过，还是看到身边有人吸烟，让自己认识的？那么大家了解香烟洁白的身躯后隐藏的是什么吗？它给我们人类和这个美丽的地球带来什么呢？
1、分组讨论：你们准备怎样做
2、你想了解哪些问题？在教师引导下进行全班交流。
3、根据归纳的问题自由结组。（1）、推选小组长。（2）、确定要研究的问题。（3）、填写并修改活动计划表。
第二阶段：实施阶段
1、让学生按兴趣及特长自由组合合作伙伴(如：考察组、采访组、资料组、宣传组等)，教师指导学生制定各组活动方案；
2、分组活动，收集整理资料。各组先通过查阅书籍、问卷调查、询问家长等方式了解香烟的构成及其危害，我国吸烟人群的现状及隐患。
3、拟定汇报方式。 第三阶段：成果汇报
1、组织交流，展示实践成果。各小组进行各有特色的成果展示：个人自由选择方法总结自己在活动中的心得体会，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟： ①写一写自己对本次控烟调查活动的感触，谈谈该如何帮助别人也建立科学控烟的健康人生态度； ②写一份科学控烟的倡议书或建议书；③设计保护科学控烟的平面公益广告； ④拍摄吸烟者在医院、公交车等公共禁烟场合违禁吸烟、烟雾缭绕让他人感到极为不适的情境，
以及公共场合地面布满吸烟者乱丢乱掷的烟头等画面；
2、交流总结： 师：让我们行动起来，从现在做起，从自我做起，严格控烟，向更多的人宣传吸烟有害健康的公益知识，呼吁全社会都珍惜自己和他人的生命，自觉控烟，坚决拒绝“二手烟”。如何防范二手烟伤害？ 二手烟对人体的危害有多大？平时生活中如何防范二手烟的伤害？在人们以往的印象中，烟草的危害是一个缓慢而长期的过程，但这个发生在密歇根州的案例表明，在特定的前提和环境下，二手烟的确具有直接而明显的致命危害。那么什么是二手烟？它有哪些成分和危害呢？怎样防范这些危害？
科普：什么是二手烟 二手烟(SHS)又称被动吸烟，即不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟雾的行为。一般说来被动吸烟15分钟以上时，就可以认为二手烟现象成立。 二手烟实际上由两种烟雾构成，一种是吸烟者呼出的烟雾，称为主流烟；一种是香烟燃烧时所产生的烟雾，称为分流烟。不吸烟的人无论吸入哪种烟雾，都算二手烟。