精编资料 高教社《新编实用英语》第二册第一单元教案课题: Unit 1 Section III An Invitation Letter(Passage II)第一单元第三部分 一封邀请信... 新编 高教社《新编实用英语》第二册第一单元教案 课题： Unit 1 Section I Invitations 第一单元第一部分 邀请 授课 班级 教 学 目 的 上课 时间 周 月 日 第 节 上课 地点 通过本节课的学习，让学生学会用英语邀请人们参加日常活动、参加正式活动，学会写邀请信。 能力（技能）目标 1．掌握一些交际方面的生词和短语 教学 目标 2．听懂英文问候与邀请 3. 流畅的朗读对话 4. 读懂英文邀请信 5. 书面设计英文邀请信 知识目标 1.掌握英语问候用语 2.掌握参加聚会的英语词汇及邀请、社会活动安排的用语句型 3.掌握英文邀请信的格式 素质目标 调动学生积极参与学习活动，培养学生合作与交流习惯， 锻炼学生语言交际能力。 1. 怎样写英文邀请信。 任务 2. 谈论如何谢绝朋友的邀请。 与 3. 谈论如何邀请朋友同你去听音乐会。 案例 4. 谈论如何邀请朋友同你去长城。 重点 难点 及 解决 方法 重点：用英文表达怎样写邀请信，要求学生创造交际情景，分角色朗读对话，然后进行表演。 难点：英语交际情景表演、听说读写综合应用 解决方案：各小组先对课堂任务进行准备，再派代表表演“邀请信、邀请卡”的对话，各组相互审验、评价、完善，然后开始全体“实施交际” 参考 课文对话PPT与录音 资料 工具 与 材料 词汇粘贴大纸、彩纸 彩色书写笔 用于学生绘制中英文邀请信的纸卡 多媒体播放设备 步骤名称 教师活动 用简单问候和自我介绍导入新课 时间 分配 3分 教 学 内 容 学生活动 工具 材料 行为引导 呈现有关邀请方面的英语词汇、句型，要求学生对等反馈，行为反馈，产生再设问：如何谢绝朋友的邀请、兴趣和学习动机 如何邀请朋友。 30分 讨论归纳并练习: 邀请语： How about going to a ball 呈现任务 tonight? 1：课文对话的May I invite you to a concert? 听、说、读 播放课文对话录音 Come and join us for a nice chat. 2：讲解部分单词 讨论理解板书关键Could you come to a party …? 1. suggest— Would you like to go skating 词 suggestion(n.) with me this afternoon? 架构双人组合 2. decline— Pair Work 介绍与反馈句型： accept(antonymy.) I’d like to…. 3.be supposed to That would be super. 4.look forward to Thank you for the invitation I will if I can. I love to, but… 1、听、读新对话 2、归纳参加聚会、谢绝朋友的邀请的英语用语 3、双人结对会话 （角色扮演） 播放PPT 指导学生合作搜集深化任务 32分 1:情景表演对话（张贴海报） 关于参加聚会、邀请的英语词汇、句型 （6人组合） Group Work 邀请语： May I invite you to a concert? I’d like you to invite you to…. Come and join us for a nice chat. Could you come to a party …? Would you like to go skating with me this afternoon? 介绍与反馈： Thank you for the invitation I will if I can. That would be super. I love to, but… 借助邀请卡进行对话的观摩、归纳与评价 写邀请信、邀请卡等注意事项 收集更多关于参加聚会的英语词汇及邀请、社会活动安排的用语句型,进行情景对话表演。 学生制作的 邀请卡 20分 5分 归纳与 综合训练 总结与讲评 创造情境 讲评本单元话题听、说、读、写 部分学生 交际实践 修正邀请信，揣摩语言行为方式 作 业 1.搜集、掌握更多有关邀请信、社会活动的英语词汇、句型。 2.完善邀请信、卡的设计。 课后体会 PRACTICAL TASK PAPER 任 务 书 任务目标: 怎样写邀请信 任务类型： “怎样写邀请信”的听、说、读、写综合应用 能够听懂交际对方的会话，并能相应做出回答；并根据课文的要求设计出邀请信。 具体要求： 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标