培智班认知能力（观察力）训练教案3
训练教案（三） 小猫考官
一、训练目标
1. 儿童能掌握分割观察法。
2. 儿童能根据任务要求结合使用特征观察法、顺序观察法和视觉分割观察法。 3. 增强儿童观察的计划性。
二、训练材料准备
1. 小猫、大鱼、房间图片若干张。 2. 铅笔若干支；尺子若干把。
三、训练过程
（一）情景导入
教师：有位神秘的客人听说我们幼儿园的小朋友特别聪明，今天特地来考考大家。
（二）拼图
1. 教师（出示图1）：这位神秘的客人是谁呢？请小朋友拼拼图就知道了。
图1 小猫拼图
2. 待儿童操作后，教师出示正确答案（见图）：哦，原来是只可爱的小猫，接下来小猫考官要
出题考考大家了。
图 小猫拼图答案
（三）大鱼找小图
1. 教师（出示图2）：小猫考官的朋友咪咪非常淘气，它把小主人画的鱼当作真鱼，抓破了三小
块。小朋友找找看，下面这三幅小图是原来大鱼图上的哪一块？ 图2 大鱼找小图
2. 儿童操作，在图上连线或者写数字都可。教师可引导儿童先仔细观察大图，然后根据小图的
主要特征逐一与大图比较。
3. 教师再出示一张没有横竖线条的大鱼图，请儿童重新操作，让儿童比较体会横竖线条的好处。 4. 教师总结：小朋友，这些横竖线帮助我们把大图分割成了一块块小图，这样找起来就很方便
了。
（四）找两幅图的不同
1. 教师（出示图3）：小猫考官带来了两幅美丽的图画，它说这两幅图有5个地方不一样，小朋
友能找出来吗？
图3 找五处不同
2. 教师示范在图中添上一横一竖两条分割线，并请儿童在所发的练习图上用铅笔模仿添线。接
着，教师引导儿童依据分割线划出的区域，按照顺序逐一观察比较，找出两幅图细微的差别。 3. 等儿童操作后，教师出示正确答案并总结：小朋友，这种在图片上添加横竖线条的方法叫做
分割法。有了分割线，大图就被分成了小图，我们再按照顺序对一块块小图进行比较，就能很快找出不同的地方了。
（五）巩固训练篇——观察力训练
教师：小朋友，今天小猫考官出的题目，大家都回答得非常好。接下来小猫考官奖励小朋友玩电脑游戏。
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