第一课时教学设计方案
【课题】Unit 5 How much is it? 第一课时 【教学重点】单词：colourful pretty cheap expensive
句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
【教学难点】单词expensive的读音
根据实际情景运用本课时的四个形容词 【教具准备】
1、本课生词的单词卡片 2、衣服的实物 3、配套的教学课件 4、配套的教学录音带 5、课文配套挂图 【教学过程】
（一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、Talk about the weather What’s the weather like today? What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”
引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.” 教师根据学生的回答适时的出示相应的单词
cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习 2、教师出示Let’s learn部分的挂图。
T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s ?yuan.” Students try to say like this. 3、观看课件展示，跟读练习 4、小组活动
孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。 两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s ?yuan. T:I want to buy it.） （三）趣味操练 （Practice） Guessing game： How much is it?
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A: Guess, How much is it? B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again. B: ? Let’s chant
听Let’s chant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演 (四) 扩展性活动（Add-activities） Is it expensive?
每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’s expensive/?”
第二课时教学设计方案
【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时
【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/?? It’s colourful/?”
【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.” 【教具准备】
1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带 5、学生带来的衣服实物 【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、let’s chant
让孩子边说，边两人一组表演歌谣 2、How much is your shirt? 教师找一名孩子询问
Excuse me ,how much is your shirt?
It’s ?yuan . Is it cheap?
Yes, it’s cheap and colouful. 孩子们两人一组进行对话
(二）呈现新课 （Presentation）
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。 教师和孩子们进行对话的交流
T: Look at this shirt .It’s colourful. S: Yes, it’s pretty. T: How much is it?
S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。 分角色给课件配音，小组练习和表演。 各小组展示
（三）趣味操练 （Practice） Group work
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。 仿照Let’s talk部分中的对话。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。
第三课时教学设计方案
【课题】Unit5 How much is it? 第三课时
【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 【教学难点】单词拼读；书写指导 【教具准备】
1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生自己的衣物 5、课文主题图 6、大小写字母卡片 【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Free talk
What color do you like? What color is your /?? 2、Let’s chant
B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。