小学+初中+高中+努力=大学
第4节 焦耳定律
【学习目标】
1.知道电流的热效应。
2.理解焦耳定律的内容,会运用公式进行简单的计算。 3.知道电热的利用和防止的生活实例。 【预学部分】
1.电流的热效应。 2焦耳定律的内容及公式。 3.电热的利用和防止。 【合学部分】
合学一：电流的热效应
阅读教材99页电流的热效应部分内容，回答展示一的问题。 合学二：焦耳定律
阅读教材100-101页焦耳定律的内容，回答展示二的问题。 合学三：电热的利用和防止
阅读教材101页电热的利用和防止部分的内容，回答展示三的问题。 【展示部分】
展示一：电流的热效应
电熨斗、电热水器这两个用电器工作时有什么共同的特点？生活中还有哪些用电器与上两个用电器一样？
电流通过导体时产生的热与什么因素有关？猜想。。。。。。
根据什么方法设计实验？如何比较瓶内空气的温度不同？根据书本的实验现象能得出什么结论？
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归纳总结:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量 。在电阻相同、通电时间相同的情况下,电流越大,产生的热量 。
试解释导课部分的内容：为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？
展示二：焦耳定律
总结焦耳定律的内容及公式： 利用纯电阻电路推导焦耳定律的公式： 自主阅读教材101页例题，完成下面这道题。
一只烘干箱，当通过的电流是5安时，每分钟产生的热量是6.6×10焦，求该烘干箱发热体的电阻和功率？工作5小时用几度电？
展示三：电热的利用和防止
电热对我们是有利还是有害的? .生活中我们是如何利用电热的?有时电热会给我们造成什么危害?我们又是如何防止的呢?
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【点拨部分】
对所遇到的问题进行适时点拨 【反馈部分】
1.如图所示的各种用电器中,利用电流的热效应来工作的是( )
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2.当电源电压一定时,为了使电炉的电热丝在相等的时间内发热量增加,可采取的措施是( )
A.增大电热丝的电阻
C.在电热丝上并联电阻
B.减小电热丝的电阻 D.在电热丝上串联电阻
3.下列事例中,能防止电热造成危害的是( ) A.收音机、电视机的机壳上开有许多小孔 B.高空飞行员所穿衣服里的电热保暖装置 C.用于烘干物体的电烘箱
D.大型爆破工程,常常用电热装置引爆炸药
4.张亮同学仔细观察家中的电视机、电风扇、白炽灯和节能灯四种电器,发现它们上面都标着“220 V 40 W”的字样,若它们都在额定电压下工作相同的时间,放出热量最多的是( )
A.电视机 B.电风扇
C.白炽灯
D.节能灯
5.陈师傅在检修一只1 000 W的电炉时,发现电炉丝断了一小截,他用一段较细一些但由同种材料制成的电炉丝将残缺部分补接至原长,这样再接入原电路中时,其实际发热功率将( )
A.小于1 000 W
B.等于1 000 W C.大于1 000 W
D.无法判断
6.当温度下降到很低时,导体电阻会突然消失,称为超导现象,假如,白炽灯灯丝、电动机内线圈、电饭锅的发热板、电熨斗的发热电阻都是用超导材料制作的,则下列说法正确的是( )
A.灯仍发光
B.电动机运转且效率比原来更高 C.电饭锅仍能煮饭 D.电熨斗仍能熨衣服
7.关于电热和电热器有以下几种说法,正确的是( ) A.电热只有积极作用而无消极作用
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