小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案
课题 主备人 使用人 分数的初步认识 参备人 总第（ ）课时 课 时（ ） 使用时间 第十七周 目的要求：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一， 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验 重难点：会读会写几分之一 教学过程：一、创设情景，生成问题。 今天幼儿园的老师想拜托我们班的同学么帮忙为小朋友分发点心，你们愿意帮忙吗？ 1、分苹果 在分点心之前，幼儿园的老师有些问题想考考大家？ 将4个苹果分给2个小朋友，你会怎么分？说说理由。 将2个苹果分给2个小朋友，你会怎么分？为什么？ 2、教师：同学们在分点心时一定要平均哦，否则小朋友们会不开心呢！ 二、探索交流，解决问题。 1、认识分数 幼儿园的老师为小朋友分月饼点心，现在遇到了点困难，你能帮帮她吗？ 把一块月饼平均分给2个小朋友，该如何分呢？ 学生自由发言，后总结：把一块月饼平均分成2份，每份是这 块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 · 21二次备课 2、把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之一，写作 43、把一个园平均分成3分，每份是他的（ 三）分之（一 ）1写作 34、小结：像、这样的数都是分数。 5、认识分数各部分名称。 三、巩固拓展 请大家用分数说一句话。 四、盘点收获 通过今天的学习，你有什么收获？ 12141 温 馨 小 安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让提 脚步轻。 示 教学反思： 文明礼仪天天讲：丢掉的是垃圾，捡起的是美德。
小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案
课题 主备人 使用人 分数比较大小 参备人 总第（ ）课时 课 时（ ） 使用时间 第十七周 目的要求：初步认识分数的大小。 二次备课 重难点：能正确对几分之一的分数进行大小比较。 教学过程： 一、 情境引入 昨天同学们帮幼儿园的老师分点心，得到了小朋友的喜欢，今天幼儿园老师又来邀请你们帮着分点心了呢。你们愿意吗？ 二、 新授、 1、 第一天：将一块月饼平均分成2分，每个小朋友一块，你能分一分吗？请用我们学过的分数将小朋友分到的月饼表示出来吗？并说一说。让学生自由讨论发言 2、 第二天：现在请大家将一快月饼平均分成4块，每个小朋友一块，你能分一分吗？请用我们学过的分数将小朋友分到的月饼表示出来吗？让学生自由发言。并说说分数中分子与分母的意思。 3、 通过分月饼，你发现什么？