7的乘法口诀教案
第1课时：7的乘法口诀
教学内容：教材第72页例1和练习十七第2、4题。 教学目标： 知识技能
（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 （2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。
过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。 情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重、难点：编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。 教学准备：多媒体课件、口算卡片、七巧板。 教学过程： 一、课堂导语 时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀） 二、探究新知 （1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？ 修改与备注 （2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。 （3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。 （4）观察上面7个图案。 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 （5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。 （6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。 乘法算式 乘法口诀 1×7＝7 7×1＝7 一七得七 （7）齐读口诀。 （8）交流编口诀的方法。 （9）熟记口诀。 三、拓展应用 （1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。 （2）练习十七第4题。 组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。 四、总结提升 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 板书设计 7的乘法口诀
1×7＝7 一七得七 7×1＝7
2×7＝14 二七十四 7×2＝14 3×7＝21 三七二十一 7×3＝21 4×7＝28 四七二十八 7×4＝28 5×7＝35 五七三十五 7×5＝35 6×7＝42 六七四十二 7×6＝42 7×7＝49 七七四十九
第2课时：7的乘法口诀（练习课）
教学内容：教材练习十七第３、５、６、７题。 教学目标： 知识与技能
（5） 使学生牢记７的乘法口诀，熟练地进行计算。 （6） 会用７的生产水平２口诀解决简单的实际问题。 过程与方法
通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。 教学重、难点：运用７的乘法口诀正确计算，解决实际问题。 教学准备：多媒体课件、口算卡片。 教学过程： 一、复习旧知 1、背诵７的乘法口诀，指名背，分组背。 修改与备注