歧义句的类型及消除歧义的方法（教案）
一．教学目标:
1.知识与技能：认识什么是歧义。
2.过程与方法: 了解歧义产生的原因;掌握消除歧义的方法，能够消解句子的歧义。
3.情感态度价值观： 认识歧义的积极作用。
二．教学重难点: 了解歧义产生的原因;掌握消除歧义的方法，能够消解句子的歧义。 三．教学课时：1课时 四．复习过程： （一）导入
1、做脑筋急转弯题 有个字千百年来都读错，请问是什么字？（“错”）
2、纪晓岚的故事
一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，这是语言的多义现象，运用得当能增添语言的趣味性。但大多数情况下，语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差，甚至是误解，即我们平常所说的歧义，这不符合语言表达“简明”的要求。
（二）考点：歧义属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容
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（三）考查内容：1、判断有无歧义（客观题） 2、运用一定的方法消除歧义（主观题、作文） 两者都以明白歧义产生的原因为关键 （四）考题再现：
1.下列各句中，句意明确的一句是（A）
A、她已经是一个有三个孩子的妈妈了，但是看起来还很年轻。 B、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 C、小刚和小花的爸爸到学校里来了。
D、张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里去了。 2.判断下面长句子中没有歧义的一句
A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 （五）产生歧义的原因
一） 读音、轻重、停顿不确定引起歧义
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1、这个人好说话。 （“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）
2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。（“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意）
3、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。 读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。） 4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少）（89年高考题）
5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的是我呀！）（89年高考题）
6（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写） （这份报告）我/写不好。（没有把握）
7、你说/不过他也得说。（两人都得说） 你说不过他/也得说。（一个说）
8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004年全国卷一） 小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信 9、这种食物中含有治癌物质（致癌？）
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