《阁夜》教学反思
上完《阁夜》，我重重地呼了一口气！我感觉上课的时候师生都放不开，所以课堂比较闷。学生比较“害怕”，其实我还是完整严谨地完成了本课的教学任务。现在我反思一下自己的教学。
第一、 崇尚自然教学风格。
也许和我的性格有关，我很不适应刻意营造的课堂气氛。我喜欢随性的课堂，这样学生也会比较放松，注意力也会相对持久一些。我们从教育心理学中知道，中学生能够有20分钟的注意力就很不错了，所以我们要尽量在开始的20分钟内把主要的教学内容上完，以提高课堂效率。
今天开始上课的时候，没有很好调动气氛，所以导致一节课的氛围都让人感到不是很轻松。开始让学生齐读《阁夜》，后忘记了一个环节，就是让学生自己根据注释看懂文章，还有就是没有让学生自由朗读。诗歌的教学开始和结尾的朗读都相当重要。是我过度随意而导致了这个缺憾。
第二、 向课堂要效率
现在学生整体对语文的学习状态不是很好，我们也尽量不要让学生觉得语文“占用”了他们太多时间，，所以引导他们课下自主学习以及课堂教学的高效率就很重要。除了抓住学生注意力的主要时间以外（好钢用在刀刃上），我们还要注意到学生记忆知识的特点。启发和引导学生就比较关键，至少把我们要“给”学生的东西归好类（记忆方法俗称“打包”），使之具有系统性，相关性。并且注意与已有的知识建立起联系，这样记忆就较劳、快、准确。
课堂效率高了，成绩好了，成绩好了，学生有信心了，这样就反作用于语文科的学习（学生自愿主动学习语文了），学生进入学习语文的良性循环系统中，自动运行。语文教学就成功了！《阁夜》的教学我也注意到了这一点，所以学生的当堂背诵很有效。
第三、 教师的强势，抢了学生的“风头”
这节课，我个人认为，学生的参与不够。问题的设臵，如柏老师所说有的太过于浅显，没有质量。最主要的是，我认为这节课最失败的地方是我的过度“强势”抢去了学生的参与课堂的机会，这还是我的老毛病，一定要改，否则学生的创造力会得不到发展，也不符合新课改的理念。
以上为我上了《阁夜》之后的教学反思。